【題目】下圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)在甲圖中,消耗CO2的場(chǎng)所是__________,在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是________________。

2)在光照條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有___________________________若將該植物由1%CO2濃度突然置于0.3%CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),甲圖中的C3的含量將如何變化?________為什么? _____________________。

3)乙圖與人體細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比,特有的步驟是________(填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生在____________________________部位。

4)若用18O標(biāo)記乙圖中參與②過(guò)程的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是__________,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是_______________

【答案】葉綠體基質(zhì) 從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì) 葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 減少 CO2濃度下降,使得二氧化碳固定減弱,C3生成減少,但是C3的還原繼續(xù)進(jìn)行,C3繼續(xù)消耗,所以C3減少 ②③ 線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(或線粒體) 二氧化碳(或C18O2) Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ

【解析】

1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量。無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。

2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP[H]的作用下還原生成有機(jī)物。

3、分析圖甲:Ⅰ代表[H],Ⅱ代表氧氣,Ⅲ代表二氧化碳,Ⅳ代表有機(jī)物。

4、分析圖乙:Ⅴ代表[H],Ⅵ代表氧氣,VII代表二氧化碳;①代表有氧呼吸的第一階段,②代表有氧呼吸的第二階段,③代表有氧呼吸的第三階段。

1)在甲圖中,消耗CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng),故ATP從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)。

2)在光照條件下,葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用和呼吸作用,光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP,故消耗ADP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;若將該植物由1%CO2濃度突然置于0.3%CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),CO2濃度降低,CO2C5固定形成的C3減少,但光反應(yīng)正常進(jìn)行,C3繼續(xù)還原成C5,故C3的含量將減少。

3)乙圖進(jìn)行的是有氧呼吸,馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同,故有氧呼吸特有的步驟是②③,其場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜(或線粒體)。

4)若用18O標(biāo)記乙圖中的H2O,水參與細(xì)胞呼吸中的第二階段,產(chǎn)生二氧化碳,故在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是二氧化碳;甲、乙兩圖中Ⅱ與Ⅵ都代表氧氣,Ⅲ與Ⅶ都代表二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列分析不合理的是

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是是否存在O2,A瓶中有O2D瓶無(wú)O2

B.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變混濁后又澄清了,而E瓶不會(huì),說(shuō)明有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少

C.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色

D.兩組之間是對(duì)比實(shí)驗(yàn)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置,兩套裝置的培養(yǎng)條件一致(不考慮環(huán)境中物理因素的影響),下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 若裝置1中的紅色液滴向左移,移動(dòng)距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量

B. 若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則裝置1中紅色液滴不移動(dòng),裝置2中紅色液滴向右移

C. 若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,則裝置1中紅色液滴不移動(dòng),裝置2中紅色液滴向左移

D. 若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,則裝置1中紅色液滴向左移,裝置2中紅色液滴向右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素,可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人體的食欲。下圖是關(guān)于瘦素的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)據(jù)圖1可知,瘦素作用于靶細(xì)胞需要通過(guò)__________運(yùn)輸才能完成,瘦素能特異性作用于靶細(xì)胞的根本原因是決定的基因只在靶細(xì)胞中表達(dá)。人體中與圖1中a激素呈拮抗作用的激素是_____________。

(2)據(jù)圖1可得,瘦素作用的靶器官是②下丘腦,其接受瘦素的信號(hào)后,經(jīng)過(guò)反應(yīng)和處理形成一定的刺激傳至結(jié)構(gòu)④大腦皮層,令其產(chǎn)生飽覺,進(jìn)而減少攝食行為,此過(guò)程中瘦素對(duì)靶器官起作用屬于__________調(diào)節(jié)。

(3)圖2是瘦素作用于下丘腦相關(guān)神經(jīng)元,調(diào)節(jié)其攝食行為,其中a→b→c→g→h_____(填“是”或“不是”)一條完整的反射弧,若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)電位是_____。

(4)某些肥胖患者是由于自身抗體攻擊神經(jīng)元細(xì)胞上的瘦素受體造成的,這類肥胖病人能否通過(guò)注射瘦素治療該。________(“能”或“否”),請(qǐng)說(shuō)明理由_________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.發(fā)菜沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
B.線粒體和葉綠體含有少量DNA,并且其中遺傳信息可表達(dá)
C.線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同
D.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于自身免疫病的是(

A.過(guò)敏性鼻炎B.冠心病C.艾滋病D.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )

A. 圖中細(xì)胞全能性最高的是受精卵

B. c過(guò)程中精子和卵細(xì)胞各提供一半的DNA

C. b1b2的分裂方式相同,但是結(jié)果有差異

D. d1d2的差異由受精卵中性染色體組成決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表資料表明在各種培養(yǎng)基中細(xì)菌的生長(zhǎng)情況。甲、乙、丙、丁、戊代表加入培養(yǎng)基的不同物質(zhì),下列哪種物質(zhì)細(xì)菌不能合成?(

培養(yǎng)基

基本培養(yǎng)基

乙+戊

甲+丁

戊+丙

乙+丁

甲+丙

丁+戊

生長(zhǎng)狀態(tài)

+

+

+

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于甲、乙、丙三圖的敘述,正確的是(

A. 圖甲中共有5種核苷酸B. 甲、乙、丙三圖中都含有腺嘌呤

C. 圖乙中含有3個(gè)高能磷酸鍵D. 圖丙中含有的單糖只能是核糖

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