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【題目】下表資料表明在各種培養(yǎng)基中細菌的生長情況。甲、乙、丙、丁、戊代表加入培養(yǎng)基的不同物質，下列哪種物質細菌不能合成？（ ）

培養(yǎng)基

基本培養(yǎng)基

乙＋戊

甲＋丁

戊＋丙

乙＋丁

甲＋丙

丁＋戊

生長狀態(tài)

—

+

—

+

—

+

A.甲B.乙C.丙D.丁

【答案】D

【解析】

培養(yǎng)基是按照微生物的生長需要，用人工方法配制而成的營養(yǎng)物，其中有些是各種微生物都必需的，大多數情況下微生物特殊營養(yǎng)要求配制的培養(yǎng)基，稱選擇培養(yǎng)基

比較細菌能夠生長的培養(yǎng)基的添加物，凡添加了物質丁的培養(yǎng)基，細菌都能生長，反之則不能生長，說明物質丁是細菌不能合成的，D正確，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征？（ ）
A. 都是細胞內貯存能量的主要物質
B. 都含有C，H，O，N四種元素
C. 都共同存在于動植物細胞中
D. 組成它們的單體都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖。Ⅰ～Ⅶ代表物質，①～③代表過程。請據圖回答下列問題：

（1）在甲圖中，消耗CO2的場所是__________，在強光下ATP的移動方向是________________。

（2）在光照條件下，葉肉細胞中消耗ADP的場所有___________________________若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3%的CO2濃度下(光照強度不變)，甲圖中的C3的含量將如何變化？________為什么？ _____________________。

（3）乙圖與人體細胞在缺氧時的代謝相比，特有的步驟是________(填數字)，這些過程發(fā)生在____________________________部位。

（4）若用18O標記乙圖中參與②過程的H2O，則在細胞呼吸產物中能首先測到放射性的是__________，甲、乙兩圖中不同數字代表同一物質的標號是_______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在構成玉米的下列元素中，屬于微量元素的一組是（ ）
A.Fe，C，H，N，P，Mn
B.Cl，Fe，S，N，Mg
C.Fe，B，Cu，Zn，Mn，Mo
D.N，P，K，Cu，Fe，I

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質不屬于過敏原的是（ ）

A.牛奶B.結核桿菌C.青霉素D.花粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖，⑤處色箭頭表示血液流動的方向。分析下列說法中正確的是

A. 若③為組織細胞，物質交換關系為①→②→③→④

B. 若③為肝細胞，飯后1h⑤處的血糖濃度低于①處

C. 若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度低于①處， 而CO2的濃度相反

D. 若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構和成分對應有誤的是：（ ）

A.核糖體：RNA和蛋白質B.染色體：核糖核酸、蛋白質

C.細胞壁：纖維素和果膠D.細胞液：糖類、無機鹽、色素、蛋白質等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述，錯誤的是（　�。�

A. 抗體、淋巴因子和溶菌酶都屬于免疫活性物質

B. 效應T淋巴細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞

C. 吞噬細胞、T細胞和B細胞均屬于淋巴細胞

D. T細胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為某種常用質粒的序列圖，Lac Z基因編碼的酶能使無色的X﹣gal變?yōu)樗{色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因．圖2為目的基因的序列及其相關限制酶的識別序列．請回答下列問題：

（1）若要篩選成功導入目的基因的重組質粒，培養(yǎng)基中應加入的物質有______________，構建重組質粒時需要的工具酶有___________，對獲取的目的基因可用PCR技術對其擴增．

（2）實驗小組用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割目的基因和質粒，構建重組質粒后導入大腸桿菌中，在篩選重組質粒的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌菌落顯藍色，說明導入了__________．沒有導入任何外源DNA的大腸桿菌_____（填“能”或“不能”）在該培養(yǎng)基上生存．

（3）若質粒和目的基因用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamH I和EcoR I切割成功連接后的重組質粒，可獲得長度不同的_____種DNA片段．

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