A. | 斐林試劑和雙縮脲試劑在組成上不同,在用法上也不同 | |
B. | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,裝片的制作過程是:解離→漂洗→染色→制片 | |
C. | 利用人口腔上皮細胞觀察線粒體時需要生理鹽水 | |
D. | 用不同濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原 |
分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
2、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
3、觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的原理:
(1)原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大.
(2)當(dāng)外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水,原生質(zhì)層收縮進而質(zhì)壁分離.
(3)當(dāng)細胞液濃度大于外界溶液濃度時,細胞滲透吸水,使質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、由以上分析可知,斐林試劑和雙縮脲試劑在組成上不同,在用法上也不同,A正確;
B、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,裝片的制作過程是:解離→漂洗→染色→制片,B正確;
C、利用人口腔上皮細胞觀察線粒體時需要生理鹽水,保持細胞的形態(tài),C正確;
D、用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,如果該濃度小于細胞液濃度,則不能觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查檢測還原糖實驗、檢測蛋白質(zhì)實驗、觀察細胞有絲分裂實驗、觀察線粒體實驗、觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌劑能瓦解細胞膜,同時也能控制DNA在NaCl溶液中的溶解度 | |
B. | 在探究洗滌劑對植物細胞DNA提取的影響實驗中,需控制的變量是洗滌劑和植物細胞 | |
C. | 常溫下,DNA遇二苯胺被染成藍色 | |
D. | 將濾液放在60~75℃的恒溫水浴箱中保溫10~15分鐘能去除濾液中的部分雜質(zhì),其原理是利用了DNA和蛋白質(zhì)對高溫耐受性的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 | |
B. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的 | |
C. | 白化病是基因異常導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)異常,直接影響性狀 | |
D. | 囊性纖維病是基因異常導(dǎo)致酶的合成異常,影響了代謝過程,從而影響性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素在果實生長中可促進細胞分裂 | |
B. | 在幼嫩的種子中,色氨酸可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 | |
C. | 赤霉素可以促進果實生長和成熟 | |
D. | 脫落酸可抑制細胞分裂,促進果實脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 2 | B. | 3 2 | C. | 2 4 | D. | 3 4 |
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