11．在使用高倍顯微鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)（　�。�
A．都可以觀察到的細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B．都可以觀察到核糖體
C．若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D．在低倍鏡觀察之后，不需其他任何操作，直接換上高倍鏡即可觀察

分析 1、高倍顯微鏡的使用方法：低倍鏡下找到清晰的物象→將物象移至視野中央→換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)視野亮度→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
2、與與原核細(xì)胞相比，真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體．

解答 解：A、大腸桿菌是原核生物，無細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；
B、核糖體是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，B錯(cuò)誤；
C、若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，說明對光不準(zhǔn)確，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡，C正確；
D、低倍顯微鏡下觀察到物象后，應(yīng)該將物象移至視野中央，再換用高倍物鏡，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是高倍顯微鏡的使用方法，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)生掌握顯微鏡的使用方法和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞中，其呼吸過程會產(chǎn)生酒精的是（ ）。

A．缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞

B．劇烈運(yùn)動時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞

C．酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌

D．受澇的植物根細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)3卷精編版） 題型：綜合題

基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。回答下列問題：

（1）基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者 。

（2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以 為單位的變異。

（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體，則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)2卷精編版） 題型：選擇題

如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是

A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度

D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某種昆蟲性別決定方式為XY型，一次繁殖產(chǎn)生子代數(shù)量多，是遺傳實(shí)驗(yàn)的理想材料．研究發(fā)現(xiàn)其眼色由兩對等位基因（A、a和B、b）控制，且獨(dú)立遺傳．已知A、a位于常染色體上，遺傳機(jī)理如圖所示．請分析回答：

（1）由圖可知，基因控制生物性狀的方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀．
（2）現(xiàn)有一只純合猩紅眼雌性個(gè)體，其基因型為aaBB或aaXBXB．可通過雜交實(shí)驗(yàn)確定該個(gè)體基因型，請完善以下方案（有各種眼色的純合個(gè)體供選用）．
實(shí)驗(yàn)方案：取表現(xiàn)型為朱紅眼個(gè)體與該猩紅眼雌性個(gè)體雜交，F(xiàn)1均為暗紅眼，將F1中雌雄個(gè)體相互交配得F2，統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例．
①若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為暗紅眼：猩紅眼：朱紅眼：白眼=9：3：3：1，則該個(gè)體基因型為aaBB．
②若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為暗紅眼：猩紅眼：朱紅眼：白眼=3：1：3：1，則該個(gè)體基因型為另一種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下是分離得到的幾種細(xì)胞器，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．與肌肉細(xì)胞相比，胰腺細(xì)胞中①的數(shù)量明顯要多
B．通過一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
C．④是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的場所
D．圖中含有核酸的細(xì)胞器只有②④

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)2卷精編版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A.機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌

B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降

C.通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量

D.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列與細(xì)胞分裂無直接關(guān)系的生理活動是（　　）
A．高等動物的胚胎發(fā)育B．單細(xì)胞生物的繁殖
C．病人手術(shù)后傷口的復(fù)原D．病毒的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列為蛙卵的發(fā)育過程模式圖，對圖的相關(guān)解釋正確的是（　　）
A．不同細(xì)胞中的蛋白質(zhì)完全不同B．過程①②均為細(xì)胞有絲分裂過程
C．過程①體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性D．基因突變引起③、④、⑤、⑥、⑦的發(fā)生

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