在花園里栽著某種植物，有的開白花，有的開紅花。研究小組進(jìn)行了以下雜

交實(shí)驗(yàn)：

第一組：取兩株開白花的植株為親本進(jìn)行雜交，在F1中總是約一半開白花，一半開紅

花。

第二組：F1植株中的白花植株自交，后代(F2)全開白花。

第三組：F1植株中的紅花植株自交，后代(F2)中則既有開紅花的，也有開白花的，且在調(diào)查的3213株植株中，1809株開紅花，1404株開白花。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)與紅花色素合成有關(guān)的基因用A、a，B、b，C、c……表示（若你認(rèn)為由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若你認(rèn)為由兩對(duì)等位基因控制用A、a，B、b表示，以此類推）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，控制白花與紅花的基因至少在________（一／兩／多）對(duì)同源染色體上。

(2)第三組雜交實(shí)驗(yàn)的F2中，白花植株的基因型有____種，其中純合子占____。

(3)F1紅花植株的基因型是____。請(qǐng)寫出第一組的兩個(gè)白花親本的雜交組合_____ 或______ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某健康高二學(xué)生進(jìn)食早餐后，體內(nèi)血糖濃度的變化如圖所示，M表示基礎(chǔ)血糖水平，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 空腹?fàn)顟B(tài)下該同學(xué)的M值范圍為3.9〜6.1mmol•L-1

B. 胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖含量的穩(wěn)定

C. A點(diǎn)時(shí)該同學(xué)體內(nèi)胰島素分泌增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞并氧化分解

D. B點(diǎn)時(shí)該同學(xué)體內(nèi)胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，正確的是

A. 高度分化的動(dòng)物的體細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性

B. 正常情況下植物細(xì)胞的分化是可逆的

C. 用紫外線破壞細(xì)胞核后的蛙卵細(xì)胞仍能發(fā)育成蝌蚪

D. 高度分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整植株的能力

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省龍巖市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有人在野外從正常株高的野生型水稻種群中獲得甲、乙兩株矮生突變體植株。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，甲植株中赤霉素含量顯著低于野生型植株，噴施赤霉素后株高恢復(fù)正常，乙植株激素水平正常。請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲植株噴施赤霉素后株高能恢復(fù)正常，說明赤霉素的生理作用是_______________。

（2）有同學(xué)認(rèn)為甲植株突變的產(chǎn)生是染色體變異的結(jié)果，他的依據(jù)是用顯微鏡可以直接觀察到染色體變異，包括______________和__________________。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，甲、乙植株均為一對(duì)基因突變所致，且甲植株是控制赤霉素合成的基因（A基因）發(fā)生了突變；乙植株是控制赤霉素受體的基因發(fā)生了突變（等位基因用B、b表示）。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。

①欲證明乙植株是否為顯性突變，可讓乙植株與野生型純植株進(jìn)行雜交，若后代表現(xiàn)型為________________________________________________，則可證明。

②現(xiàn)已證明乙植株為顯性突變。將甲植株與乙植株雜交， F1均為矮生植株，F(xiàn)1自交得到F2。則：乙植株的基因型為____________，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為正�！冒�=______________。對(duì)F2中的矮生植株噴施適宜的赤霉素溶液后，能恢復(fù)正常株高的概率為_________。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省龍巖市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 胰腺合成和分泌a、b激素受血糖濃度的影響屬于體液調(diào)節(jié)

B. 當(dāng)血糖降低時(shí)，b激素只運(yùn)輸?shù)礁闻K促進(jìn)糖原分解

C. 當(dāng)血糖升高時(shí)，a激素可通過④⑤過程促進(jìn)糖原的合成

D. a、b激素作用的結(jié)果會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)影響自身的分泌

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科目：高中生物 來源：江西省新余市2017屆高三下學(xué)期第七次模擬考試?yán)砭C-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA的敘述正確的是

A. DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物就是mRNA

B. 導(dǎo)致性狀改變的基因突變不一定能遺傳給子代

C. 某堿基在DNA單鏈中所占比例與在雙鏈中所占比例相同

D. 某個(gè)含100個(gè)堿基對(duì)的特定基因其堿基對(duì)的排列方式有4100種

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1一N6表示能量數(shù)值，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽能的利用率為____，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____，蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的同化量中獲取的能量為____。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為____。（用N1一N6中的字母表示）由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于____。

（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于____（填K或K/2）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為_______________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是____。

（4）為緩解人口增長(zhǎng)帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將植食動(dòng)物與小型肉食動(dòng)物性食物比例由1∶l調(diào)整為3：1，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的____倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來，很多國(guó)家的研究人員試圖通過生物技術(shù)，將植物所含的有機(jī)物加工為生物柴油（主要成分為碳?xì)浠衔锖痛碱惢衔铮�，部分代替化石燃料。這種做法有助于緩解能源危機(jī)同時(shí)也可能緩解

A. 溫室效應(yīng) B. 臭氧層破壞

C. 酸雨 D. 水體富營(yíng)養(yǎng)化

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三第五次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程，相關(guān)說法正確的是（ ）

A. ⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖

B. 啟動(dòng)該過程必需的有機(jī)物①和胰島素、生長(zhǎng)激素一樣與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色

C. 人體該過程消耗的能量可由淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解提供

D. 核內(nèi)形成的④需通過兩層生物膜才能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合

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