8．下列關(guān)于人體細胞中部分代謝場所的敘述，正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B．合成胰島素的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
C．合成核酸水解酶的場所是溶酶體
D．形成mRNA的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

分析 1、有氧呼吸分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，同時釋放少量能量，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]，同時釋放少量能量，第三階段是[H]和氧氣結(jié)合形成水，釋放大量能量；真核細胞中有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、第三階段發(fā)生在線粒體中．
2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、人的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，人的有氧呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和水，場所是線粒體，A錯誤；
B、胰島素是分泌蛋白，是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，B正確；
C、核酸水解酶是蛋白質(zhì)，合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體，C錯誤；
D、人體細胞形成mRNA的場所主要是細胞核，此外還有線粒體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞的結(jié)構(gòu)與功能，對相關(guān)細胞器即結(jié)構(gòu)功能的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．農(nóng)技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況，在大棚內(nèi)安裝了CO2測量器；測得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化，并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示；圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）大棚內(nèi)CO2濃度位于圖1的6點時，大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是植物光合作用消耗的CO2量等于大棚中生物呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（2）假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變，則圖1中光合作用速率最大的時間段為12點～18點．
（3）當光照強度適宜且不變，CO2濃度持續(xù)下降，葉肉細胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會減少．
（4）從圖2中可知該植物進行光合作用的時間區(qū)段是ah，其中ce段植物光合作用速率大于（等于、大于、小于）植物呼吸作用速率．
（5）圖1中12時溫室中的CO2濃度有所上升，與圖2中ce段有關(guān)．
（6）如用模擬細胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如圖3所示．其中A、C示線粒體，B、D示葉綠體；A、B有光照但不供氧氣，C、D有氧氣但在黑暗中．一段時間后，溶液中pH最高和最低的依次是：B和C．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種的敘述，錯誤的是

A．利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株

B．雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起

C．三倍體無子西瓜的細胞中無同源染色體，不能進行正常的減數(shù)分裂

D．誘變育種可以提高突變率，在較短時間內(nèi)可獲得更多的優(yōu)良變異類型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象屬于植物細胞的脫分化的是（　�。�
A．將胡蘿卜根薄片在培養(yǎng)基上培養(yǎng)成愈傷組織
B．由愈傷組織形成植物的芽的過程
C．通過原生質(zhì)體融合培育“番茄-馬鈴薯雜種”雜種植株
D．將雜種細胞培育成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖示人體皮下的組織，A、B、C表示細胞外液．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)2的管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C
B．食用含堿性物質(zhì)的食物時，A的pH仍將保持相對穩(wěn)定
C．長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足會導(dǎo)致A滲透壓降低，引起組織水腫
D．C的滲透壓升高時，下丘腦抗利尿激素分泌將會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某植物有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗．請回答問題：

（1）對實驗一數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析，發(fā)現(xiàn)F2的性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測該植株的性別類型由兩（或2）對基因控制，其遺傳符合基因的自由組合定律．
（2）若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示，…以此類推，則實驗一F2正常株的基因型有5種，F(xiàn)2中正常株純合子的比例為$\frac{1}{8}$．實驗二親本正常株的基因型為AABb或AaBB．
（3）為驗證上述推測，分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為aabb的植株測交，實驗一F1正常株測交后代表現(xiàn)型及比例為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1，實驗二F1正常株測交后代表現(xiàn)型及比例全雌株：正常株=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化（K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量），乙圖為甲圖中倉鼠縮攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）．請回答：

（1）據(jù)甲圖分析，倉鼠的種群數(shù)量呈S型增長；當某種天敵進入一段時間后，倉鼠種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進入的時間在c處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在K2～K3之間，其主要是通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)的．
（2）乙圖中A屬于第一營養(yǎng)級的能量，B表示倉鼠種群的同化量．
（3）乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量和生產(chǎn)者．
（4）若B中能量為l.5×109 kJ，C中能量為l.4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為2.8%．
（5）如對倉鼠及其天敵的數(shù)量關(guān)系調(diào)查，最好在d-e時期進行調(diào)查（填寫圖甲中的字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．ATP是細胞的能量“通貨”．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A．在生命活動旺盛的細胞中，線粒體和ATP的含量都較多
B．ATP中的能量可以直接來源于光能或化學能
C．ATP是一種高能磷酸化合物，化學性質(zhì)穩(wěn)定
D．藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在呼吸作用過程中，若有CO2放出，則可以判斷此過程

A．一定是有氧呼吸

B．一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

C．一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸

D．一定不是無氧呼吸

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