3．下列生物中，不具有葉綠體，但具有細胞壁的是（　　）
A．噬菌體B．大腸桿菌C．衣藻D．水綿

分析 1、真核細胞和原核細胞的比較：

類   別原核細胞真核細胞
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細胞壁主要成分是肽聚糖植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
2、含有細胞壁的生物：植物、絕大多數(shù)原核生物、真菌．
3、含有葉綠體的細胞：植物細胞．

解答 解：A、噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不含葉綠體，也不含細胞壁，A錯誤；
B、大腸桿菌不含葉綠體，但含有細胞壁，B正確；
C、衣藻細胞含有細胞壁，也含有葉綠體，C錯誤；
D、水綿細胞含有細胞壁，也含有葉綠體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查病毒、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各敘說，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．動作電位的產(chǎn)生與細胞膜離子通透性的變化直接相關(guān)．細胞膜對離子通透性的高低可以用電導(dǎo)率（g）表示，其相互關(guān)系為：電導(dǎo)率大，離子通透性高；電導(dǎo)率小，離子通透性低．下圖表示神經(jīng)細胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中，則細胞膜電位的變化及對Na+和K+的通透性分別是（gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo)情況）
（　　）
A．①④B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某植物的花色（白色和黃色）由位于非同源染色體上的兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A存在時細胞中可合成黃色素（如圖所示），但顯性基因B的存在可抑制基因A表達，請回答下列問題．
（1）開黃花的植株的基因型可能是：AAbb和Aabb．
（2）現(xiàn)有三個不同基因型的純種白色品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)設(shè)計了如下方案：選擇其中兩個品種作為親本，進行雜交得到F1；F1自交得F2；選擇F2中開黃花的個體，連續(xù)自交，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．
①上述方案中兩個親本的基因型是AABB和aabb，F(xiàn)2植株中開黃花的占$\frac{3}{16}$
②該植物的雌蕊和雄蕊不等長，自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉．為了讓F2自交，應(yīng)該怎樣處理？在F2植株開花前套袋
③為明顯縮短培育年限，請在上述方案的基礎(chǔ)上進行改進，并簡要概述你的方案．取F1植株的花藥進行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理幼苗，選擇成熟后開黃花的植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在細胞呼吸過程中，水的生成在三個階段中的（　　）
A．糖酵解過程中（第一階段）B．檸檬酸循環(huán)過程中（第二階段）
C．電子傳遞過程中（第三階段）D．這三個階段均有生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將細胞置于密閉容器中培養(yǎng)．在不同光照強度下，細胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化，如右圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．黑暗條件下①增大，④增大
B．光強度低于光補償點時，①、③增大
C．光強度等于光補償點時，②、③保持不變
D．光強度等于光飽和點時，②增大，④減小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列細胞中含核糖體和高爾基體較多的細胞是（　　）
A．卵細胞B．汗腺細胞C．胰腺腺泡細胞D．肌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．利用溴甲酚紫指示劑【酸堿指示劑，pH變色范圍：5.2（黃色）～6.8（紫色）】檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用，只進行呼吸作用染色體DNA復(fù)制加倍abcd
B．溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小
C．圖中實驗操作3～5能證明光合作用吸收CO2
D．該實驗可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程的杰出成果，下面敘述正確的是

A．都不會發(fā)生基因重組和基因突變

B．都屬于無性生殖，能保持母本性狀

C．都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性

D．都屬于細胞工程的技術(shù)范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．近年來生物技術(shù)發(fā)展迅猛，和我們的生活越來越密切．請回答下列問題：
（1）植物組織培養(yǎng)實驗過程中涉及到的培養(yǎng)基種類有：MS培養(yǎng)基、發(fā)芽培養(yǎng)基和生根培養(yǎng)基．在外植體培育成植株的過程中，除細胞分裂外，還會發(fā)生的重要生理變化先后分別是脫分化、再分化，當培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素的比例高時，將誘導(dǎo)芽（根、芽）的生成．
（2）大腸桿菌培養(yǎng)和分離實驗中，先用LB液體培養(yǎng)基對大腸桿菌進行擴大培養(yǎng)，再在LB固體平面培養(yǎng)基上用劃線分離法對大腸桿菌進行分離，若要篩選轉(zhuǎn)入重組質(zhì)粒（含抗生素抗性基因）的大腸桿菌，則應(yīng)在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的抗生素，使普通大腸桿菌不能生長．實驗中使用過的器皿和培養(yǎng)基在實驗最后結(jié)束前應(yīng)做如何處理？高壓蒸汽滅菌處理（滅菌）．
（3）在探究溫度對果膠酶活性的影響和探究果膠酶用量實驗中，實驗自變量是溫度、果膠酶用量．在探究利用果膠酶制作果汁的最佳條件實驗中，加入95%乙醇的目的是利用果膠不溶于乙醇的特性來鑒別果膠．
（4 ）關(guān)于固定化酶中的酶說法正確的是B
A．酶的種類多樣性，可催化一系列的酶促反應(yīng)
B．酶被固定在不溶于水的載體上，可反復(fù)利用
C．酶作為催化劑，反應(yīng)前后結(jié)構(gòu)不改變，所以固定化酶可永遠利用下去
D．固定化酶由于被固定在載體上，所以喪失了酶的高效性和專一性特點．

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