16．假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物，將它取名為“Biologicusmarvelosii”．若老師希望你決定這個(gè)生物的分類，則以下何種特性與你的決定無(wú)關(guān)？（　�。�
①核膜的有無(wú)    ②核糖體的有無(wú)   ③細(xì)胞壁的有無(wú)   ④膜上磷脂的有無(wú)．
A．①③B．②④C．①④D．②③

分析 細(xì)胞類的生物都具有細(xì)胞膜，都含有磷脂，且基本都具有核糖體．原核生物細(xì)胞與真核生物細(xì)胞最重要的區(qū)別是有無(wú)核膜，所以可根據(jù)核膜的有無(wú)判斷該生物是原核生物還是真核生物；因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，而其他絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞壁，所以根據(jù)細(xì)胞壁的有無(wú)可以判斷該生物是否是動(dòng)物．

解答 解：①根據(jù)核膜的有無(wú)可以判斷該生物是原核生物還是真核生物，①正確；
②核糖體是原核生物和真核生物共有的細(xì)胞器，且普遍存在于各種細(xì)胞中，所以不能根據(jù)核糖體的有無(wú)判斷，②錯(cuò)誤；
③因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，而其他絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞壁，所以根據(jù)細(xì)胞壁的有無(wú)可以判斷該生物是否是動(dòng)物，③正確；
④所有細(xì)胞都含有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的基本骨架都是磷脂雙分子層，所以不能根據(jù)磷脂的有無(wú)判斷，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在某種牛中，基因型為AA的個(gè)體體色是紅褐色，aa為紅色．基因型為Aa的個(gè)體雄牛為紅褐色，而雌牛為紅色．一頭紅褐色的母牛生下一頭紅色小牛，這頭小牛的性別是（　�。�
A．雄性B．雌性C．無(wú)法確定D．沒(méi)有性別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某種雌雄同株植物的葉片寬度由兩對(duì)等位基因（D和d）控制，花色由兩對(duì)等位基因（A與a、B與b）控制．如圖是花瓣細(xì)胞中色素形成的代謝途徑示意圖．某科學(xué)家將一株紫花寬葉植株和一株白花窄葉植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為紫花寬葉，F(xiàn)1自交得到的F2植株中有315株為紫花寬葉、140株為白花窄葉、105株為粉花寬葉．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）葉片寬度這一性狀中的窄葉是隱性性狀．控制花色的兩對(duì)等位基因位于2對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．
（2）若只考慮花色的遺傳，讓F2中全部紫花植株自花傳粉，在每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下，其子代植株的基因型共有9種，其中粉花植株占的例為$\frac{5}{36}$．
（3）控制花色與葉片寬度的基因在遺傳時(shí)是否遵循自由組合定律？否．F1植株的基因型是AaBbDd．
（4）某粉花寬葉植株自交，后代出現(xiàn)了白花窄葉植株，則該植株的基因型為AabbDd，后代中寬葉植株所占的比例為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異
B．X射線不僅可引起基因突變，也會(huì)引起染色體變異
C．通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)，可以確定是顯性突變還是隱性突變
D．白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果，有利于香豌豆的生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)傳統(tǒng)果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的比較，不正確的是（　�。�
A．果酒、腐乳發(fā)酵的主要微生物屬于真核生物，果醋發(fā)酵菌種屬于原核生物
B．三種發(fā)酵過(guò)程可以通過(guò)控制溫度實(shí)現(xiàn)對(duì)微生物類型的控制
C．果酒發(fā)酵在無(wú)氧環(huán)境下進(jìn)行，果醋、腐乳在有氧條件下進(jìn)行
D．果酒、果醋和腐乳制作，發(fā)酵過(guò)程都是在微生物的細(xì)胞內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．研究分解纖維素的微生物在工業(yè)生產(chǎn)中有積極的意義．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下面是分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程，請(qǐng)補(bǔ)全所缺內(nèi)容：
土壤取樣→①選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→②挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．
（2）表為①過(guò)程中使用的培養(yǎng)基的配方．
纖維素粉5g
NaNO31g
Na2HPO4•7H2O1.2g
KH2PO40.9g
MgSO4•7H2O0.5g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪素0.5g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000mL
該培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基還是固體培養(yǎng)基？液體培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基對(duì)纖維素分解菌怎樣進(jìn)行選擇？能分解纖維素的微生物才能大量繁殖，其他微生物則難以生存．
（3）菌落周圍出現(xiàn)透明圈說(shuō)明纖維素分解菌能分泌纖維素酶，并最終把纖維素分解成葡萄糖．
（4）在用平板計(jì)數(shù)法對(duì)分離的纖維素分解菌數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低 （填“高”、“低”或“相同”）．
（5）如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．
（6）欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入有機(jī)磷農(nóng)藥制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離；若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是稀釋涂布平板法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是性激素調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖判斷，錯(cuò)誤的是（　　）
A．下丘腦分泌促性腺激素釋放激素，能抑制垂體的活動(dòng)
B．若小狗性激素分泌不足，通過(guò)注射促性腺激素釋放激素或促性腺激素來(lái)治療
C．若雌性激素增多，會(huì)使促性腺激素釋放激素的分泌量減少，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．雌性激素能維持正常的性周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖是某家庭系譜圖，已知該病由一對(duì)等位基因（A和a）控制，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該病的致病基因在常（選填“�！被颉靶浴保┤旧w上，為隱性（填“顯”或“隱”）遺傳．
（2）Ⅱ7可能的基因型是AA或Aa，他是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$．
（3）若6和7再生一個(gè)患該病的女孩的概率是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所是

A、肺泡 B、細(xì)胞溶膠 C、線粒體 D、細(xì)胞溶膠和線粒體

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