【題目】下列關于減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是

A. 減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖細胞形成過程中

B. 同源染色體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期

C. 減數(shù)第二次分裂前期的細胞中沒有姐妹染色單體

D. 同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

【答案】C

【解析】

減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制。
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

減數(shù)分裂形成的是生殖細胞，故發(fā)生在有性生殖細胞形成過程中，A正確；同源染色體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，即四分體時期，B正確；減數(shù)第一次分裂只是同源染色體的分離，姐妹染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期，所以減數(shù)第二次分裂前期的細胞中含有姐妹染色單體，C錯誤；同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用 PCR 技術將某小段 DNA 分子擴增 n 代，需

A. 測定 DNA 分子兩端的核苷酸序列，以便設計引物對

B. 2n－1 個引物參與子代 DNA 分子的合成

C. 向反應體系中加入解旋酶、DNA 聚合酶等

D. 保持反應體系溫度恒定，確保擴增的正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大熊貓以冷箭竹為食物，下列有關大熊貓與冷箭竹的敘述，錯誤的是

A.它們分別屬于異養(yǎng)生物和自養(yǎng)生物

B.它們的生命結構層次完全相同

C.它們可以在同一生物群落和生態(tài)系統(tǒng)中

D.組成它們的細胞在結構上既有統(tǒng)一性又有差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項描述的化合物中元素組成一定相同的是（ ）

A. 具催化功能的有機物，具調節(jié)功能的有機物

B. 細菌的遺傳物質，生命活動的直接能源物質

C. 紅細胞內運輸氧氣的物質，煙草花葉病毒的遺傳物質

D. 生命活動的主要承擔者，遺傳信息的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā)，屠呦呦采用低溫提取的方法，從黃花蒿中直接提取得到的青蒿素，是治療瘧疾的特效藥。青蒿素易溶于有機溶劑，不溶 于水，不易揮發(fā)，對熱不穩(wěn)定。請分析回答下列問題：

(1)青蒿素的提取_________（填“適宜”或“不宜”）采用水蒸氣蒸餾法提取，原因是_________ 。

(2)屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素，其提取流程與胡蘿卜素的提取具有相似之處。在用乙醚浸泡提取前，先要對黃花蒿莖葉進行粉碎和干燥，以提高萃取效率；干燥過程應控制好干燥溫度和_________________，以防止____________________。萃取液在濃縮之前還要進行__________。

(3)青蒿素是從植物黃花蒿中提取的，曾被世界衛(wèi)生組織稱作“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，這一實例表明了生物多樣性的_________價值。青蒿素還對癌細胞的生長有顯著抑制作用， 某科研小組進行了如下實驗:將等量癌細胞分別接種到4組培養(yǎng)瓶中，適宜條件下培養(yǎng)24h后除去上清液；向4組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2μmolL-1、4μmolL-1、8μmolL-1、16μmolL-1青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)；72h后統(tǒng)計并計算各組的細胞增殖抑制率。請分析:該科研小組的實驗目的是______________；實驗過程中的不足之處在于_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于泡菜制作中亞硝酸鹽測定的敘述不正確的是

A. 在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料

B. 大部分亞硝酸鹽隨人體尿液排出，只有在特定條件才轉變成致癌物亞硝胺

C. 亞硝酸鹽為白色粉末，易溶于水，膳食中的是一般不會危害人體健康

D. 腌制泡菜時間過長，容易造成細菌大量繁殖，亞硝酸鹽的含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山楂果漿黏度大，含有豐富的果膠，科研人員欲獲得產果膠酶菌株，并用果膠酶處理山楂鮮果漿來制備山楂果汁等。

（1）欲分離產果膠酶菌株時，首先配制_____________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基能達到分離目的的機制是__________________________。

（2）科研人員將采集的果園土壤加入上述培養(yǎng)液中，振蕩培養(yǎng)至培養(yǎng)液變_____________，再吸取一定量的培養(yǎng)液移入新的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，重復多次，這一培養(yǎng)過程稱為_____________，目的是增加產果膠酶菌株的濃度。

（3）若對獲得的菌種進行臨時保藏，需注意的是菌種容易__________________________。

（4）果膠酶是一類酶的總稱包括_____________酶、_____________酶、果膠酯酶。影響果汁產量的因素除了山楂和果膠酶的用量外，還有__________________________（至少答出2點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】固定化酵母在生產香蕉菠蘿果酒中有重要作用，為了提高生產效率，某研究人員在預實驗的基礎上進行了如下實驗：稱取香蕉、菠蘿混合果肉900g平均分成9份，每份加入濃度為0.3%的果膠酶和100mL水，打成勻漿，調糖至20%，分別加入0.01%活化的酵母菌及不同濃度的固化劑制成的凝膠珠，在25℃下重復發(fā)酵4次（即四酵），每次發(fā)酵結束后觀察凝膠珠的完好程度并測定果酒的酒精度，其結果如下表。據(jù)表分析回答下列問題：

實驗號

海藻酸鈉濃度/%

CaCl2

濃度/%

一酵

二酵

三酵

四酵

酒精度/%

完好

程度

酒精度/%

完好程度

酒精度/%

完好程度

酒精度/%

完好程度

1

1.0

4.0

10.6

完好

10.6

完好

10.6

略溶

10.2

破碎

2

1.0

6.0

10.9

完好

10.4

完好

11.0

略溶

10.4

破碎

3

1.0

8.0

10.7

完好

10.2

完好

11.2

略溶

10.7

破碎

4

2.0

4.0

11.4

完好

12.2

完好

11.6

完好

11.6

開裂

5

2.0

6.0

11.2

完好

11.4

完好

11.6

完好

11.4

開裂

6

2.0

8.0

11.2

完好

11.4

完好

11.4

完好

11.2

開裂

7

3.0

4.0

10.7

完好

11.0

完好

11.0

開裂

10.6

開裂

8

3.0

6.0

10.7

完好

10.4

完好

11.2

開裂

10.6

開裂

9

3.0

8.0

11.2

完好

11.2

完好

11.1

開裂

10.2

開裂

（1）固定化酶常用________法和化學結合法。

（2）該實驗中需將海藻酸鈉與酵母細胞的混合液滴加到CaCl2溶液中，其中海藻酸鈉的作用是________，CaCl2的作用是________。

（3）加入濃度為0.3%的果膠酶可以降低果汁的黏度，有利于底物與________接觸，提高化學反應的速率。

（4）該實驗的自變量是________、________。比較1～3組與4～6組，前者酒精度較低，最可能的原因是__________。

（5）根據(jù)實驗結果，可以得出固定酵母的最佳條件是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞有關知識的敘述，正確的是

A.凡是由細胞構成的生物遺傳物質一定是DNA

B.氨基酸序列相同的多肽鏈只能折疊成相同的空間結構

C.膽固醇是植物細胞膜成分并參與人體血液中脂質的運輸

D.蔗糖，麥芽糖，乳糖都可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀

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