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如圖為某生物個體的細胞分裂示意圖，請據圖回答：

圖中不具有同源染色體的細胞有
 
，核DNA數：染色體數=1：1的細胞有
 
．
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數分裂
專題：
分析：分析題圖：A細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；B細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數第一次分裂后期；C細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期．
解答： 解：同源染色體是指形態(tài)、大小基本相同，分別來自父方和母方的兩條染色體．因此圖中具有同源染色體的細胞有A、B和C，只有D細胞不含同源染色體．著絲點分裂后期，每條染色體只含有一個DNA分子，因此核DNA數：染色體數=1：1的細胞有A、D．
故答案為：D    AD
點評：解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，這就要求學生掌握有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學利用豌豆重復孟德爾一對相對性狀的實驗時統(tǒng)計了F2植株上所結種子的表現(xiàn)型，則黃色（顯性）子葉與綠色子葉的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于有氧呼吸的特點（與無氧呼吸相比），下列敘述中正確的是（　�。�
A、分解有機物徹底
B、釋放二氧化碳
C、需要多種酶參與
D、生成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳．當生物進行減數分裂時，形成了abb的精子，產生此種現(xiàn)象最可能的原因是（　�。�
A、減數第一次分裂間期基因發(fā)生突變的結果
B、減數第一次分裂前期發(fā)生交叉互換的結果
C、減數第一次分裂后期同源染色體未分離的結果
D、減數第二次分裂后期姐妹染色單體未分開的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于某二倍體動物細胞分裂的敘述錯誤的是（　　）
①若正常分裂的細胞中有XY染色體，則該細胞一定不是次級精母細胞
②若正常細胞分裂后期有10條染色體，則該細胞的分裂方式一定為有絲分裂
③若正常分裂的細胞內基因A和A正在分別移向細胞兩極，則該細胞處于有絲分裂后期 
④32P標記的細胞在31P培養(yǎng)液中進行有絲分裂，在第二次分裂后期有一半染色體含有32P標記．
A、①②B、①③C、③④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細胞內的部分代謝過程．下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A、①過程發(fā)生在線粒體基質中
B、③過程中需要五碳化合物參與
C、X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
D、①、④過程可以產生[H]，②過程需要消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質進出細胞膜的示意圖，據圖回答：
（1）A代表
 
分子；B代表
 
；
（2）在①-⑤的五種過程中，代表被動運輸的是
 
．
（3）葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號[
 
]
 
．
（4）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（5）細胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

淡水微藻具有易于培養(yǎng)、光合利用效率高、生物周期短和油脂含量高等優(yōu)點，使得微藻的開發(fā)利用成為生物柴油研究的熱點之一．某研究小組進行不同無機碳源對微藻生長及油脂含量影響的研究．
請回答：
（1）用不同無機碳源培養(yǎng)微藻時，可采用的無機碳源是
 

A．蔗糖   B．NaHCO3 C．淀粉   D．CO2
微藻數量可通過比濁計測定
 
，并結合以血細胞計數板計數繪制的
 
進行推算．微藻葉綠素可用
 
提取，并通過儀器測定葉綠素a含量；測定微藻油脂含量時，可用蘇丹Ⅲ對微藻染色，并制作
 
在顯微鏡下觀察和測量細胞內油脂顆粒的數目和直徑，進而計算油脂含量．
（2）設計一個表格，用于記錄不同無機碳源對不同生長天數的微藻數量、葉綠素a含量和油脂含量的影響（表中天數為3天，測定指標的計量單位不作要求）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如左表所示，實驗步驟如右圖所示．請分析回答問題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
溶解后自來水定容到1000mL
（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 
，原理是
 
．從同化作用類型來看的，該菌屬于
 
．
（2）實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．轉為固體培養(yǎng)時，常采用
 
的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（3）在實驗過程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體．其中需要滅菌是
 
填序號）．
（4）分離分解尿素的細菌實驗時，甲同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．甲同學實驗結果差異的原因可能有
 
（填序號）①取樣不同②培養(yǎng)基污染③操作失誤④沒有設置對照
（5）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入指示劑后變紅色，說明“目的菌”能分解尿素．理由是
 
．
（6）為進一步確定取自瘤胃中液體的適當稀釋倍數，將接種的培養(yǎng)皿放置在37°C恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計具有紅色環(huán)帶的菌落數，結果如下表，其中
 
倍的稀釋比較合適．
稀釋倍數103104105106107
菌落數＞5003672483618

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