8.下列有關(guān)物質(zhì)出入細胞的敘述,正確的是( 。
A.被動運輸需要載體蛋白協(xié)助,但不消耗ATP
B.在質(zhì)壁分離的復原過程中,細胞液濃度逐漸降低
C.肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖和甘油
D.胞吐過程體現(xiàn)了細胞膜上載體蛋白的專一性

分析 自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:

 自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答 解:A、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,其中自由擴散不需要載體蛋白協(xié)助,也不消耗ATP,A錯誤;
B、在質(zhì)壁分離復原過程中,細胞吸水,導致細胞液濃度降低,B正確;
C、肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖,通過自由擴散吸收甘油,C錯誤;
D、胞吐過程充分體現(xiàn)了細胞膜的流動性,與載體蛋白無關(guān),D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查物質(zhì)出入細胞方式的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素,做了三個實驗.相應(yīng)的實驗結(jié)果如圖所示,請分析回答:

(1)實驗1、2、3中的自變量分別為催化劑種類、過氧化氫的濃度、pH.
(2)實驗1的目的是探究酶的高效性.
(3)實驗2探究了過氧化氫溶液的濃度對過氧化氫酶的影響,該實驗的結(jié)果顯示在過氧化氫酶量一定時,在一定濃度范圍內(nèi),過氧化氫溶液濃度越高,O2產(chǎn)生速率越快,而當過氧化氫溶液濃度達到一定值后,02產(chǎn)生速率不再隨過氧化氫濃度的增大而增大,bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是過氧化氫酶的量有限.
(4)實驗3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH為e.實驗還證實,當pH小于d或大于f時,過氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是過酸、過堿會導致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一個生物體產(chǎn)生了一個基因型為AB的配子,則下列有關(guān)該個體的判斷正確的是( 。
A.一定是①B.一定是②③C.一定是①④D.①②③④都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.番茄是自花受粉植物.現(xiàn)有能穩(wěn)定遺傳的紫莖(R)缺刻葉(E)和綠莖(r)馬鈴薯葉(e)兩個番茄品種,控制這兩對相對性狀的基因獨立遺傳.
(1)R基因能控制紫莖性狀的原因是R基因通過控制與色素合成有關(guān)酶的合成來控制莖性狀.
(2)在開花時,對穩(wěn)定遺傳的紫莖馬鈴薯葉個體的花粉進行射線處理,讓其自交,然后將獲得的種子種植,出現(xiàn)了紫莖缺刻葉的番茄,其原因是射線造成花粉中控制馬鈴薯葉的基因發(fā)生突.
(3)某班同學欲對(2)中得到的紫莖缺刻葉的番茄種子進行基因組成的鑒定,第一組計劃用單倍體育種方法進行實驗,第二組計劃用測交法進行實驗,第三組的同學認為前兩組的實驗方案較為繁瑣,于是設(shè)計了一個更加簡便易行的實驗方案.如果你是第三組的成員,請按要求完成下列實驗方案.
探究方法:自交法
實驗步驟:
①取所需種子播種并進行苗期管理.
②植株開花時,讓其自花授粉.
③對每株植株的上述兩種性狀進行統(tǒng)計分析.
預期實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
若若全部是紫莖缺刻葉,說明種子的基因組成為RREE
若有紫莖缺刻葉和紫莖馬鈴薯葉兩種,比例接近3:1說明種子的基因組成為RREe
若有紫莖缺刻葉和綠莖缺刻葉兩種,比例接近3:1,說明種子的基因組成為RrEE說明種子的基因組成為RrEE
若若有紫莖缺刻葉、紫莖馬鈴薯葉、綠莖缺刻葉、綠莖馬鈴薯葉四種,比例接近9:3:3:說明種子的基因組成為RrEe.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程,下列敘述正確的是( 。
A.可用新鮮的菠菜葉片替代蘋果
B.加人石英砂的是使研磨更充分
C.甲試劑由A、B兩種液體組成,使用時先加A液再加B液
D.甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.植物光合作用離不開色素,下列關(guān)于高等植物細胞內(nèi)色素的敘述,正確的是( 。
A.植物細胞內(nèi)的光合色素有2種
B.植物細胞內(nèi)的色素都可以參與光合作用
C.植物細胞內(nèi)的色素都含有鎂元素
D.植物細胞內(nèi)的色素與植物的顏色也有關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對下列生命現(xiàn)象及其生物學意義表述正確的是(  )
A.光合作用推動碳循環(huán)過程,促進了生物群落中的能量循環(huán)
B.細胞凋亡使細胞大量死亡,不利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C.主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝
D.細胞分化使細胞趨向?qū)iT化,提高了機體生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.如圖所示圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同.
(2)圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜,如果將該細胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸能(填“能”或“不能”)進行,原因是葡萄糖進入細胞屬于被動運輸,不消耗能量;乳酸運出細胞屬于主動運輸,可以消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP.
(3)圖1表示的生理過程有氧呼吸的第三階段,其主要的生理意義在于為生命活動供能.圖3表示的生理過程光合作用光反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.研究人員將抗鹽基因轉(zhuǎn)入普通煙草培育出抗鹽煙草,該過程所用的質(zhì)粒與含抗鹽基因的DNA上相關(guān)限制酶的酶切位點分別如圖1、圖2所示.限制性核酸內(nèi)切酶BamHI、BclⅠ、Sau3AⅠ、HindⅢ,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為GGATCC、TGATCA、GATC、AAGCTT.圖3表示該過程中利用含目的基因的農(nóng)桿菌進行轉(zhuǎn)化作用的示意圖.請回答下列問題.

 (1)圖1質(zhì)粒中沒有標注出來的基本結(jié)構(gòu)是復制原點.
(2)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建基因表達載體時,應(yīng)選用限制酶BamHI切割質(zhì)粒,選用Sau3AI(或BamHI、Sau3AI)限制酶切割含目的基因的DNA片段.限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)將上述切開的質(zhì)粒與目的基因混合,加入DNA連接酶連接后,導入受體受體細胞,受體細胞的類型(對兩種抗生素表現(xiàn)出抗性R或敏感性S)包含①②④(不考慮基因突變).
①XR、YR      ②XR、YS       ③XS、YR      ④XS、YS
(4)圖3過程①(填序號)中發(fā)生了基因重組,過程②、③所用的培養(yǎng)基中,通常要調(diào)控好生長素和細胞分裂素兩類激素的比例.
(5)從個體水平鑒定抗鹽轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是用一定濃度鹽水澆灌轉(zhuǎn)基因幼苗或?qū)⑵湟圃缘禁}堿地中觀察其生長狀態(tài).

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