17．下列有關(guān)生物進化的敘述，不正確的是（　　）
A．隨機交配使種群基因庫發(fā)生改變
B．不同種群間基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C．地球上最早出現(xiàn)的生物是：單細胞生物，進行無氧呼吸
D．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)的特征

分析 1、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，影響基因頻率變化的因素：突變、自然選擇、非隨機交配、遷入和遷出、遺傳漂變等．
2、隔離是新物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志，不同物種之間產(chǎn)生生殖隔離的根本原因是種群基因庫的差異．
3、生物進化的歷程：單細胞→多細胞、無氧呼吸→有氧呼吸、水生→陸生、異養(yǎng)→自養(yǎng)、簡單→復(fù)雜．
4、共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的過程，通過生物漫長的共同進化，形成生物多樣性．

解答 解：A、隨機交配不會使種群基因庫發(fā)生改變，A錯誤；
B、生殖隔離產(chǎn)生的根本原因是不同種群之間的基因庫差異，B正確；
C、地球上最早出現(xiàn)的生物是：單細胞生物，進行無氧呼吸，C正確；
D、蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)的特征，D正確．
故選：A．

點評 本題旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識解釋相關(guān)的進化問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述，正確的是（　　）
A．具有核糖體，其形成與核仁有關(guān)
B．遺傳物質(zhì)是RNA，只位于擬核區(qū)
C．能產(chǎn)生可遺傳變異，其來源只有基因突變
D．與R型菌相比，S型菌不易受宿主正常防護機制的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各種相互“轉(zhuǎn)化”過程在生命系統(tǒng)中不能實現(xiàn)的是（　�。�
A．細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的轉(zhuǎn)化
B．細胞分裂過程中，染色質(zhì)與染色體的轉(zhuǎn)化
C．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，R型菌與S型菌的轉(zhuǎn)化
D．在葉肉細胞內(nèi)，有機物與無機物的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無機鹽平衡
B．Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C．Ⅱ激素能促進血糖進入組織細胞
D．Ⅲ激素分泌量的增加可促進肝糖原的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．人體是一個平衡系統(tǒng)，人體平衡的維持有賴于多方面的調(diào)節(jié)與控制．下圖表示腦對人體部分生理活動的調(diào)節(jié)過程，據(jù)圖冋答下列問題．（圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動，其中，激素c的分泌受b的調(diào)控影響．虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控．）

（1）在正常情況下，餐后血糖濃度升高，圖中b（用字母表示）分泌增加，使血糖濃度降低．當人體處于饑餓狀態(tài)時，圖中除下丘腦之外，還有A、B、C內(nèi)分泌腺活動加強，促使血糖含量升高．（多選）
A．甲B．乙    C．丙D．丁
（2）突然處在非常危險環(huán)境時，人體能通過圖中生理過程⑥ （填數(shù)字）促使相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌激素，使血糖濃度快速上升，由此可以看出人體對血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）圖中過程②③表示了人體可以以代謝方式調(diào)節(jié)體溫，這種方式在人體處于寒冷環(huán)境中將發(fā)揮重要作用．
（4）環(huán)境驟熱時，寫出人體體溫調(diào)節(jié)的反射�。簻赜X感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管、汗腺．此時，如果人體沒有及時補充水分，血漿滲透壓將變高．寫出此時人體調(diào)節(jié)水平衡的過程：血漿滲透壓升高，刺激下丘腦，促使抗利尿激素分泌量增加，尿量減少；同時渴覺中樞興奮，引起口渴，主動飲水，增加機體含水量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氮后，才能被植物吸收利用．分解尿素的細菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細菌？不能（填“能”或“不能”
原因是培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能選擇出只以尿素為唯一氮源的微生物．
（2）為避免培養(yǎng)皿污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．為了排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的影響，需設(shè)置接種等量無菌水的培養(yǎng)基作為空白對照．
（3）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法法接種，通過此種方法統(tǒng)計獲得的優(yōu)勢菌種的數(shù)量往往小于（填“大于”、“小于”或“等于”）優(yōu)勢菌種活菌的實際數(shù)量．
（4）一同學(xué)在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高，應(yīng)當怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？對菌液進行梯度稀釋．
（5）對能分解尿素的細菌進行了初步篩選后，還需借助生物化學(xué)方法對分離的菌種做進一步鑒定；在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑．分離并獲得菌種后，若需長期保存，應(yīng)使用甘油管藏法法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．鋅指核酸酶（zincfinger nucleases，ZFNs）是科學(xué)家為特異性切割DNA構(gòu)建的工具，由一個DNA識別域和一個DNA剪切域構(gòu)成．DNA識別域含一到三個鋅指蛋白，每個鋅指蛋白可以結(jié)合一個DNA上的堿基三聯(lián)體，如GAC，ATA等，幾個鋅指蛋白串聯(lián)，可以實現(xiàn)對特異DNA序列的識別；兩個DNA剪切域臨近時可以產(chǎn)生核酸內(nèi)切酶活性，將接觸的DNA切割開．有關(guān)ZFNs的下列敘述錯誤的是（　�。�
A．ZFNs識別特定DNA序列的原理是堿基互補配對
B．ZFNs可以使雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng)
C．ZFNs對DNA的特異性切割由鋅指蛋白定位
D．ZFNs主要用于基因工程中的“基因剪刀”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與體液免疫
B．效應(yīng)細胞毒性T淋巴細胞只攻擊被病原體感染的宿主細胞
C．一些血漿蛋白也可以參與非特異性免疫
D．檢測血液中的某種抗體，可以確定一個人是否曾經(jīng)受到某種病原體的侵襲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．炭疽桿菌是一種致病微生物，該菌日益引起科學(xué)界的關(guān)注，2005年美國一生化制藥廠試制了一種對炭疽桿菌細胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品．該制品所分解的物質(zhì)是（　�。�
A．DNA和RNAB．DNA和蛋白質(zhì)的化合物
C．葡萄糖組成的大分子D．糖類與蛋白質(zhì)的化合物

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