下圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說法正確的是

A．由1號和2號及所生的后代4號和5號，可推知此病為顯性遺傳病

B．2號、5號均為雜合子

C．由5號和6號及9號個體，可推知該致病基因在常染色體上

D．禁止近親結(jié)婚是預(yù)防該遺傳病的最有效途徑

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是我們釀酒、釀醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技術(shù)，以上技術(shù)應(yīng)用到的主要菌種名稱依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌．制作腐乳與制作泡菜的菌種在細胞結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是前者（或毛霉）是有以核膜為界限的細胞核（或有無以核膜為界限的細胞核）．
（2）在微生物計數(shù)方法中，若不需要區(qū)分死菌和活菌，可利用特定的細菌計數(shù)板，在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量．若只對活菌計數(shù)，常用的活菌計數(shù)方法是稀釋涂布平板法，計數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板計數(shù)．在微生物的實驗室培養(yǎng)中，必須在無菌條件下完成的操作是BCD（多項選擇）
A．配制培養(yǎng)基        B．倒平板        C．接種           D．培養(yǎng)
（3）植物激素在組織培養(yǎng)中具有重要作用，啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素是生長素和細胞分裂素．
（4）提取玫瑰油、薄荷油可以利用水蒸氣把揮發(fā)性強的芳香油攜帶出來；橘皮中的芳香油可以使用壓榨法，但要用石灰水充分浸泡原料，破壞細胞結(jié)構(gòu)，分解其細胞壁的果膠，防止橘皮壓榨時滑脫．如果提取檸檬油的原料檸檬花在蒸餾過程中，精油易被水蒸氣分子破壞，宜采用萃取法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的抗蟲棉，是將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因?qū)氲矫藁ǖ娜~肉細胞中培育而成．回答下列問題：
（1）在該基因工程中，Bt毒蛋白基因?qū)儆谀康幕颍x體棉花葉肉細胞屬于受體細胞．Bt毒蛋白基因可從基因組文庫中獲取，也可從cDNA文庫中獲取，含有基因中啟動子的文庫是基因組文庫．
（2）獲取的Bt毒蛋白基因需要與載體結(jié)合構(gòu)建基因表達載體．在基因工程中使用的載體有質(zhì)粒，入噬菌體的衍生物、動植物病毒等，其中質(zhì)粒的化學成分是DNA．
（3）科學家最初做抗蟲棉試驗時，雖已經(jīng)檢測出棉花植株中含有抗蟲基因，但讓棉蟲食用棉花葉片時，棉鈴蟲并沒有被殺死，這說明Bt毒蛋白基因沒有成功表達．為此，科學家對棉植株中的Bt毒蛋白基因進行了修飾，結(jié)果食用了棉葉的棉鈴蟲中毒死亡了，從變異類型分析，這種對Bt毒蛋白基因的修飾屬于基因突變．
（4）轉(zhuǎn)基因植物存在一定的安全性問題，為避免Bt毒蛋白基因通過花粉傳播進入其它植物，一般將Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花細狍的葉綠體（填“細咆核”或“葉綠體”）．

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

學校生物實驗室有一批存量淀粉酶制劑，因保留時間較長，估計已失去活性。某班生物興趣小組承擔了鑒定任務(wù)，請你幫助完成實驗設(shè)計，并解答有關(guān)問題。

（一）實驗?zāi)康模禾骄窟@批存量淀粉酶的活性。

（二）實驗原理：淀粉是非還原糖，在淀粉酶作用下能水解成還原糖。還原糖能與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。通過比較該存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鑒定出這批存量淀粉酶的活性。

（三）實驗材料和用具：①存量淀粉酶制劑，②大小燒杯若干，③試管若干，④淀粉糊，⑤斐林試劑（A液：0．1g/mL的NaOH溶液，B液：0．05g/mL的CuSO4溶液），⑥碘液，⑦量筒，⑧酒精燈等。

（四）實驗步驟：

（1）取唾液：將口漱凈，含一塊脫脂棉，片刻后取出，將唾液擠入小燒杯中；

（2）取兩個燒杯，分別編號為A、B。分別加入適量的淀粉糊。再往A燒杯加入適量唾液。B燒杯中加入 。

（3）適當時間后，取兩支試管分別編號為A1、A2，各加入A燒杯中的溶液2mL。另取兩支試管分別編號為B1、B2，各加入B燒杯中的溶液2mL。

（4） 。

（5） 。

（五）若試管A1中溶液為褐色，試管A2中出現(xiàn)磚紅色沉淀，試管B1、B2中可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果及相應(yīng)的實驗結(jié)論（用表格形式表達）：

B1

B2

結(jié)論

第一種可能

第二種可能

第三種可能

（六）實驗指導(dǎo)老師在閱讀了同學們的實驗報告后，認為存量酶制劑失活的推斷可以成立，存量酶制劑有活性的推斷存在瑕疵，你認為老師的理由是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA之后與R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是

A．證明R型菌生長不需要DNA

B．補充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

C．直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化的因素

D．與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，代表有機物的量，下列說法中不正確的是

A．S1+S3表示玉米在光照強度處于OD間的呼吸作用消耗的有機物量

B．S2+S3表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機物總量

C．S2表示玉米在光照強度處于BD間的光合作用有機物的凈積累量

D．S2-S3表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用有機物的凈積累量

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B．e-f上升的因素是麥芽糖的量，而酶量為無關(guān)變量，故整個實驗中應(yīng)設(shè)置“酶量一定”

C．如果溫度升高或降低5℃，f點將下移

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一男性為色盲患者，妻子表現(xiàn)為正常，但是生了一個白化病且色盲的男孩，如果他們再生一個孩子的可能性如下圖，則下列說法錯誤的是

（P白代表白化病的概率，P盲代表色盲的概率，P陰影為兩病兼患的概率）

A．兩病都患概率＝P陰影＝1/8

B．只患色盲概率＝P盲－P陰影＝3/8

C．只患一種病概率＝P白＋P盲－P陰影

D．患病孩子概率＝1－兩病都不患概率＝5/8

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物（二倍體）葉緣的鋸齒狀與非鋸齒狀受葉緣細胞中T蛋白含量的影響．T蛋白的合成由兩對獨立遺傳的基因（A和a，T和t）控制，基因T表達的產(chǎn)物是T蛋白，基因A抑制基因T的表達。兩鋸齒狀植株作為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中鋸齒狀植株與非鋸齒狀植株的比例是13：3，下列分析合理的是

A．親本的基因型分別是aaTT和AAtt

B．葉緣細胞缺少T蛋白的植株，葉緣呈鋸齒狀

C．F1群體中，T基因的基因頻率為2/3

D．基因型為aaTT的植物根尖細胞也有T蛋白的存在

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