A. | 細(xì)菌和蛙成熟的紅細(xì)胞在分裂過程中,看不到染色體出現(xiàn) | |
B. | 只要是真核細(xì)胞都能作為組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)或克隆的生物材料 | |
C. | 參加反應(yīng)時(shí)酶本身不發(fā)生變化 | |
D. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
分析 1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織,器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育成為植株.
2、酶是活性產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.酶促反應(yīng)前后,酶分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變,但在反應(yīng)中,酶分子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變.酶促反應(yīng)速率受溫度、PH、底物濃度和酶濃度的影響
解答 解:A、細(xì)菌是原核生物,沒有染色體,其分裂過程看不到染色體,蛙成熟的紅細(xì)胞不再進(jìn)行分裂,也看不到染色體,另外蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的是無(wú)絲分裂,其分裂過程也看不到染色體,A正確;
B、人血中的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,不含有遺傳物質(zhì),不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,故不能作為組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)或克隆的生物材料,B錯(cuò)誤;
C、酶和無(wú)機(jī)催化劑相同,能催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,但本身不發(fā)生變化,C正確;
D、病毒體內(nèi)只有一種核酸DNA或RNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物組織培養(yǎng)、酶、細(xì)胞分裂、病毒遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸中起重要的交通樞紐作用 | |
B. | 植物根細(xì)胞從土壤中吸收氮素時(shí),需細(xì)胞膜上的受體蛋白質(zhì)參與 | |
C. | 藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者含有的光合色素并不相同 | |
D. | 細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為酶提供了附著位置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 | |
B. | 人工誘變實(shí)現(xiàn)了基因的定向變異 | |
C. | 在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍然可能發(fā)生改變 | |
D. | “超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生說(shuō)明抗生素的濫用會(huì)促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•余江縣校級(jí)期中)基因型為Aabb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( )
A.9:3:3:1 B.1:1:1:1 C.3:1:3:1 D.3:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•三亞校級(jí)期中)下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)2是 ,其主要成分由 和 組成;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ] ,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行 的主要場(chǎng)所.
(3)高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器 ,其功能是 .
(4)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[ ] .
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2005秋•泰州期末)生物新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí),生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值( )
A.不變 B.升高 C.下降 D.變化與此無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【浙江卷】 題型:
在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖為一突變基因雜合的細(xì)胞在分裂時(shí)出現(xiàn)了交叉互換,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.若發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生含正常基因和突變基因的配子比例為1:1
B.若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產(chǎn)生同時(shí)含有正;蚝屯蛔兓虻淖蛹(xì)胞
C.若發(fā)生在有絲分裂過程中,可能產(chǎn)生正;蚣兒虾屯蛔兓蚣兒系淖蛹(xì)胞
D.交叉互換發(fā)生在有絲分裂中為染色體結(jié)構(gòu)變異,在減數(shù)分裂中為基因重組
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