【題目】親本A為易受黑腐病菌的危害而患黑腐病的花椰菜,親本B為具有黑腐病抗性基因的野生黑芥。用生物工程技術(shù)獲得抗黑腐病雜種植株,流程如圖。回答下列問題。

(1)去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用_______處理。

(2)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其目的是________。促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促溶劑有________。融合的原生質(zhì)體再生出________,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織。

(3)融合處理后的細(xì)胞可能包含________種類型,其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是________。

(4)雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),逐漸發(fā)育成C植株。此過程應(yīng)用了細(xì)胞工程的________技術(shù)。對雜種植株進(jìn)行________接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株。

【答案】 纖維素酶和果膠酶(酶解法) 維持原生質(zhì)體的形態(tài) 聚乙二醇(PEG) 細(xì)胞壁 3 A、B植物的遺傳物質(zhì)之和 植物組織培養(yǎng) 黑腐病菌

【解析】試題分析:熟記并理解植物體細(xì)胞雜交的過程等相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上從題圖中提取信息結(jié)合題意作答。

(1)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用纖維素酶和果膠酶處理。

(2)為了維持原生質(zhì)體的形態(tài),原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓。聚乙二醇(PEG)是促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促溶劑。融合的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織。

(3) 融合處理后的細(xì)胞可能包含3種類型,即親本AA的原生質(zhì)體融合而成的細(xì)胞、親本BB的原生質(zhì)體融合而成的細(xì)胞、親本A與親本B的原生質(zhì)體融合而成的雜種細(xì)胞,其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是A、B植物的遺傳物質(zhì)之和。

(4) 借助植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),使其逐漸發(fā)育成C植株。對雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究人員對純種野生型豌豆進(jìn)行誘變處理,培育出兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)。下面是對其遺傳特性的研究實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:

(1)根據(jù)上述雜交結(jié)果,可以推測:品系甲與品系乙存在__________對等位基因的控制。品系甲和品系乙的基因型分別為__________________(若受一對等位基因控制,基因用A、a表示,若受兩對等位基因控制,基因用A、a和B、b表示,以此類推)。實(shí)驗(yàn)一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因:F1產(chǎn)生配子時,________________。

(2)現(xiàn)要進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測,請利用上述實(shí)驗(yàn)中的材料設(shè)計雜交實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證,要求簡要寫出雜交實(shí)驗(yàn)的過程并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

過程:選用實(shí)驗(yàn)一的F1與品系__________雜交。

結(jié)果:___________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析一生物組織,發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無機(jī)鹽、纖維素等物質(zhì),此組織最可能來自(
A.蜻蜓
B.大腸桿菌
C.人
D.柳樹

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條由40個氨基酸組成肽鏈,有甲硫氨酸5個,現(xiàn)用水解的方法去掉其中的甲硫氨酸得到4條長短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,正確的是( )

A. 有兩個甲硫氨酸在肽鏈上是相鄰的

B. 新生的4條肽鏈總共至少有3個氨基和3個羧基

C. 新生的4條肽鏈的肽鍵總數(shù)比最初的四十肽少7個

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長鏈需發(fā)生四次脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

如圖是從酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲取某植物需要的某種酶基因的流程,請回答下列問題:

(1)圖中cDNA文庫含有酵母菌的__________基因,與基因組文庫中的基因相比無___________。

(2)①過程提取的DNA需要用限制酶,該酶能夠識別__________,并且使_________斷開。

(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用PCR方法擴(kuò)增,該反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核苷酸、模板DNA、_______________________。

(4)蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從__________出發(fā),通過設(shè)計蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和推測相應(yīng)的氨基酸序列,進(jìn)而確定相對應(yīng)的__________,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì)。

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【題目】分泌蛋白的運(yùn)輸方向是(
A.游離的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C.核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起,第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是( )

A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B. 中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C. 若再次切除帽狀體,長出的帽狀體仍為傘形帽

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素,同時進(jìn)行紙層析。圖譜顯示:與菠菜相比,該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶。據(jù)此可初步推測該植物缺少的是(
A.葉綠素a,顏色為藍(lán)綠色
B.葉綠素b,顏色為黃綠色
C.胡蘿卜素,顏色為橙黃色
D.葉黃素,顏色為黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題:

⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于________________________。

⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于___________

⑶所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于_________。

⑷所有的生物組成_______________。

⑸圖中屬于原核生物的是_____________,能夠光合作用的生物是_______________________,含有染色體的生物有______________________________________

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