A. | 生物體的性狀完全由基因控制與環(huán)境無關 | |
B. | 蛋白質(zhì)的結構可以直接影響性狀 | |
C. | 基因控制性狀可以通過直接控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀 | |
D. | 基因控制性狀可以通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制性狀 |
分析 1、基因、蛋白質(zhì)和性狀的關系:是控制生物性狀的基本單位,特定的基因控制特定的性狀.
2、基因通過中心法則控制性狀,包括兩種方式:
(1)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀
例如:a、豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因異常(插入外來DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒.
b、白化。豪野彼崦富虍惓!鄙倮野彼崦浮萍s酪氨酸轉化為黑色素→白化。
(2)可通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物的性狀.
例如:a、鐮刀型細胞貧血癥:血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結構異!t細胞呈鐮刀狀.
b、囊性纖維。篊FTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結構異!δ墚惓
解答 解:A、生物體的性狀是由基因與環(huán)境共同決定的,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)的結構可以直接影響性狀,B正確;
C、基因控制性狀可以通過直接控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀,C正確;
D、基因控制性狀可以通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制性狀,D正確.
故選:A.
點評 本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關系,要求考生識記基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系,掌握基因控制性狀的兩條途徑,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在蛋白質(zhì)溶液中加入蛋白酶,一段時間后,再加入雙縮脲試劑,其結果是 ( )
A. 產(chǎn)生氣泡 B.溶液呈藍色
C.溶液呈紫色 D.產(chǎn)生磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ②③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)形成時相對分子質(zhì)量減少了686 | |
B. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個游離的羧基 | |
C. | A鏈、B鏈中的肽鍵都是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中形成的 | |
D. | 蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸的排列順序有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 30℃的蒸餾水比冷水活化干酵母效果好 | |
B. | 可用水浴法加熱促進海藻酸鈉的溶解 | |
C. | 海藻酸鈉濃度越高越有利于酒精生產(chǎn) | |
D. | 凝膠珠顏色越白固定化效果越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該狀態(tài)下的原著絲點已被紡錘絲拉開一分為二,并移向細胞兩極 | |
B. | ②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律 | |
C. | 圖中基因位點①、②、③、④可能分別是A、b、B、b | |
D. | 該狀態(tài)下的細胞含有8條染色體,其中②和③互為姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不變 | B. | 增大 | C. | 減小 | D. | 先增后減 |
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