區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成，而衡量這一特征的為物種的
 
．
考點：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：種群的特征：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．
群落的特征包括群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等．豐富度指的是群落中物種數(shù)目的多少．
解答： 解：群落的特征包括群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等，物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征之一，而衡量這一特征的為物種的豐富度，即群落中物種數(shù)目的多少．
故答案為：豐富度
點評：本題考查的是有關(guān)物種豐富度概念的知識，強調(diào)學生能夠?qū)械母拍钆c現(xiàn)實中例子聯(lián)系起來，屬于識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

英國紐卡斯爾大學約翰?伯恩教授領(lǐng)導的研究小組2008年4月1日宣布，他們已從人的皮膚細胞中提取出細胞核，然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細胞或兔卵細胞中，從而培育出半人半獸混合胚胎（如圖所示）．該胚胎發(fā)育到第三天時已含有32個細胞，研究人員希望它能繼續(xù)生長到六天，再從胚胎中取出干細胞供醫(yī)學研究使用．

（1）有人擔心此項研究會培育出“牛頭人身”式的怪物，而生物學家認為不可能，支持生物學家的理由是
 
．
（2）核移植過程中用物理或化學方法如電脈沖激活受體細胞，其目的是
 

（3）從早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞，稱為ES或EK細胞，這類細胞的形態(tài)特征有
 
； ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上，或添加
 
的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)，在培養(yǎng)液中加入
 
則可誘導ES細胞分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體動物（2N=8）的基因型為AABb，下表是該種生物進行細胞分裂時幾個時期的染色體、DNA、染色單體的數(shù)量關(guān)系，下列判斷錯誤的是（　�。�
時期
項目		IIIIIIIV
染色體16848
DNA161688
染色單體01680
A、表中Ⅰ、Ⅱ時期表示有絲分裂，Ⅲ、Ⅳ時期表示減數(shù)分裂
B、在Ⅰ時期細胞中有4個染色體組
C、在Ⅱ時期可能發(fā)生兩種情況的基因重組
D、若Ⅳ中一個子細胞基因型為AB，則來自同一細胞的其他三個子細胞基因型為AB、Ab、Ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

其家庭中有的成員患丙種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因為B，隱性基因為b），有的成員患丁種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因為A，隱性基因為a），見下面系譜圖現(xiàn)已查明Ⅱ一6不攜帶致病基因．
①丙種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上，丁種病的基因位于
 
染色體上．
②寫出下列兩個體的基因型：Ⅲ一8
 
，Ⅲ一9
 
．
③若Ⅲ一8和Ⅲ一9婚配，子女中患丙或丁一種遺傳病的概率為
 
，同時患有兩種病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

家兔的毛色由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因G、g和C、c控制，其中G控制灰色，g控制黑色，且只有在C存在時，G、g控制的毛色才能顯現(xiàn)出來，否則表現(xiàn)為白色．現(xiàn)用一對純合白色雄兔和純合黑色雌兔進行雜交得F1均為灰色兔，若將F1與ccgg個體進行測交，則其后代性狀分離比為（　�。�
A、1：1B、1：1：1：1
C、1：1：2D、3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其抗體制備的流程如圖．有關(guān)該過程說法錯誤的是（　　）
A、過程②需限制酶、連接酶和DNA聚合酶
B、過程③為動物細胞融合過程，可獲得雜交瘤細胞
C、A蛋白是病毒的主要抗原，基因工程得到A蛋白可制備疫苗
D、對疑似患者體內(nèi)分離的病毒，可通過核酸分子雜交進行確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、植物激素的效應通過其直接參與的代謝過程體現(xiàn)
B、扦插帶芽枝條易成活是因為芽能產(chǎn)生生長素
C、赤霉素能通過促進細胞分裂從而促進植株生長
D、蘋果果實的自然生長與乙烯有關(guān)而與生長素無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用一定濃度的秋水仙素處理二倍體水稻，培育出了四倍體水稻新品種．那么，利用該四倍體水稻的花粉，通過花藥的離體培養(yǎng)形成的植株是（　　）
A、單倍體B、二倍體
C、四倍體D、多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的
 
；基因?qū)π誀畹目刂仆ㄟ^控制蛋白質(zhì)分子的合成來實現(xiàn)．

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同步練習冊答案