某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ鐖D),其中一種是伴性遺傳。嚓P(guān)分析正確的是( 。
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ-3的致病基因均來(lái)自于Ⅰ-2
C、Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有兩種可能
D、若Ⅲ-4和Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病的孩子的概率是
5
12
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是基因自由組合規(guī)律和伴性遺傳,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析遺傳圖解,根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:A、根據(jù)Ⅱ-4和Ⅱ-5患病而女兒正常,可推測(cè)甲病是常染色體顯性遺傳;又甲、乙兩種單基因遺傳病中一種是伴性遺傳病,所以乙病為伴X隱性遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、Ⅱ-3的致病基因中,甲病的致病基因來(lái)自于Ⅰ-2,而乙病的致病基因則來(lái)自Ⅰ-1,B錯(cuò)誤;
C、Ⅱ-2只有一種基因型,為aaXBXb;Ⅲ-8基因型有四種可能,分別為AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb,C錯(cuò)誤;
D、若Ⅲ-4和Ⅲ-5結(jié)婚,他們的基因型分別為AaXBXb和2/3AaXbY,所以他們生育一患兩種病的孩子的概率是(1-2/3×1/4)×1/2=5/12,D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解遺傳病圖譜的知識(shí)要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中,正確的是( 。
A、受體母畜必須選擇遺傳性狀優(yōu)良的品種
B、試管嬰兒只是受精過(guò)程在試管中進(jìn)行
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的促排卵劑
D、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能成功移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,泵入的空氣應(yīng)去除CO2
C、實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
D、可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)真核細(xì)胞在分裂過(guò)程中產(chǎn)生微核.微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu),游離于細(xì)胞核之外,是染色體畸變?cè)陂g期細(xì)胞中的一種表現(xiàn)形式,光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn).回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)微核的化學(xué)成分主要是
 
.微核的形成可能引起生物的變異,該變異與
 
、
 
都屬于生物可遺傳的變異.
(2)某植物經(jīng)有毒物質(zhì)誘導(dǎo)后,若想用顯微鏡觀察微核,鏡檢時(shí)應(yīng)選擇根尖
 
區(qū),
且處于細(xì)胞分裂
 
期的細(xì)胞.鏡檢處細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞比特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(3)某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
燒杯編號(hào) A B C D E
焦油濃度(ug/mL) 50 100 200 300 0
平均微核率(‰) 12.55 14.93 17.32 20.14 3.58
(4)洋蔥根尖在上述溶液中培養(yǎng)需要較長(zhǎng)時(shí)間,為什么?
 

(5)要制作洋蔥根尖裝片需要經(jīng)過(guò)
 
四個(gè)步驟.
(6)對(duì)ABCD四組而言,E組所起的作用是
 

(7)該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.
如圖示地球上的哺乳動(dòng)物由共同的祖先進(jìn)化而來(lái),不同的種類(lèi)在形態(tài)上卻有著很大的差異,據(jù)圖回答:
(1)該現(xiàn)象稱(chēng)為
 
,該圖體現(xiàn)了生物的進(jìn)化規(guī)律為
 

(2)可依據(jù)比較解剖學(xué)的理論獲取它們的
 
作為進(jìn)化的證據(jù),并由此而得出的結(jié)論是
 

(3)試用達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋E的形成
 

(4)物種C的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5 年后,該種群AA為48%,aa為22%,該種群是否發(fā)生進(jìn)化并解釋原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B、在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類(lèi)型神經(jīng)細(xì)胞參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不形成染色體和紡錘體,故增殖方式為無(wú)絲分裂
B、干細(xì)胞是能夠持續(xù)分裂的細(xì)胞,衰老速度較高度分化的細(xì)胞慢
C、精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分都在不斷更新
D、人體細(xì)胞的溶酶體含有水解酶,能分解細(xì)胞中的大分子,其產(chǎn)物可能被細(xì)胞再利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為腐乳制作過(guò)程的流程圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、毛霉為好氧型真菌,為避免其無(wú)氧呼吸,碼放豆腐時(shí)要留出一定縫隙
B、加鹽腌制的目的是析出豆腐中的水分使之變硬,同時(shí)能抑制微生物的生長(zhǎng)
C、加鹵湯、密封腌制中,毛霉不斷增殖,并產(chǎn)生大量的酶,分解蛋白質(zhì)
D、用膠條密封瓶口時(shí),最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,以防止瓶口污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化是一種可逆的、持久的變化過(guò)程
B、癌細(xì)胞的特征之一是細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)增多
C、細(xì)胞萎縮,細(xì)胞核體積縮小,呼吸速率減慢是細(xì)胞衰老的特征
D、白血病可通過(guò)移植骨髓來(lái)治療,骨髓可為患者提供造血干細(xì)胞

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