下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A、豌豆的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
B、人體細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、抗體的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等膜結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒(méi)有糖參與組成的是酶
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：本題考查了核酸的種類及分布、有氧呼吸的過(guò)程及場(chǎng)所、細(xì)胞器的組成等內(nèi)容，梳理相關(guān)知識(shí)結(jié)合選項(xiàng)答題．
解答： 解：A、豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA，儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體，A正確；
B、人體細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體，B錯(cuò)誤；
C、核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、酶大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題應(yīng)明確生物的遺傳物質(zhì)、有氧呼吸的具體過(guò)程以及少數(shù)酶為RNA，較為基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一陰濕山洼的草叢中，有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻，蜘蛛，老鼠等動(dòng)物．請(qǐng)說(shuō)出它們所屬哪個(gè)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：
（1）腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌是
 

（2）這一陰濕山洼草叢中的所有葫蘆蘚是
 

（3）這一陰濕山洼草叢中的苔蘚，螞蟻，老鼠等生物是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)各類微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結(jié)合顯微鏡鏡檢以及菌落特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌和硝化細(xì)菌分離開(kāi)來(lái)．下面是分離篩選的方法步驟，請(qǐng)根據(jù)各個(gè)步驟的條件，填寫有關(guān)內(nèi)容．（注：圓褐固氮菌能自生固氮）
（1）用無(wú)氮培養(yǎng)基可篩選出
 
．
（2）用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出
 
．
（3）酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入
 
．
（4）用加了較高濃度NaCl的選擇培養(yǎng)基可篩選出金黃色葡萄球菌，或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)
 
色，將其挑取單獨(dú)培養(yǎng)．
（5）利用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈
 
色并帶有
 
的是
 
，挑取該菌單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)合顯微鏡鏡檢和進(jìn)一步用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)來(lái)確定．
（6）在無(wú)氧條件下培養(yǎng)混合菌，
 
可以生長(zhǎng)，加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制
 
的生長(zhǎng)，利用菌落特征，結(jié)合顯微鏡鏡檢，選取生長(zhǎng)的菌落，即可分離出
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列基因的遺傳符合孟德?tīng)栠z傳定律的是（　�。�
A、非同源染色體的基因
B、同源染色體上的非等位基因
C、植物葉綠體中的基因
D、控制人類哮喘病的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

完成下列問(wèn)題：
（1）大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是
 
．
（2）DNA的中文名稱是
 
，基本單位是
 
．
（3）RNA徹底水解的產(chǎn)物是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其內(nèi)容的敘述，不正確的是（　�。�
A、建立者是施萊登、施旺
B、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D、揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題．
（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
和
 
．
（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是
 
．
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明湖水樣品中有
 
種細(xì)菌．一般說(shuō)來(lái)，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越
 
．
（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽（或NaCl）細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為
 
．
（6）橘子果實(shí)含有芳香油，通�？捎�
 
作為材料來(lái)提取芳香油，而且提取時(shí)往選用新鮮的材料，理由是
 
．得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后，芳香油將分布于液體的
 
層，原因是
 
．加入氯化鈉的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：
據(jù)如圖：T0-T1表示的是適宜條件下生長(zhǎng)的小球藻葉綠體（[H]、ADP、C3或C5）中某兩種化合物的含量，T1-T3則表示改變其生長(zhǎng)條件后兩種化合物的含量變化．

（1）若T1時(shí)刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度，則物質(zhì)A、B分別指的是
 
．
（2）若T1時(shí)刻降低了光照強(qiáng)度，則物質(zhì)A、B分別指的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題．

（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定的
 
培養(yǎng)基上，可得到目的菌．不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中某活菌的數(shù)目，宜采用
 
法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．
（3）自古酒就與人類生活息息相關(guān)．在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn)，若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣，那么一段時(shí)間后，能獲得葡萄酒的是
 
裝置，發(fā)酵是否成功可用
 
對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)．工業(yè)生產(chǎn)中，當(dāng)釀制好葡萄酒后還可利用其進(jìn)一步釀制葡萄醋，該過(guò)程中利用
 
的發(fā)酵作用．該過(guò)程需主要改變的發(fā)酵條件是
 
．

（4）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖．點(diǎn)加提取樣品的是
 
點(diǎn)，點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是
 
點(diǎn)，該鑒定實(shí)驗(yàn)的原理是
 
，根據(jù)圖乙結(jié)果分析能得出的結(jié)論是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案