3．下列不屬于群落水平研究的問(wèn)題是（　�。�
A．種間關(guān)系B．性別比例C．空間結(jié)構(gòu)D．物種組成

分析 1、群落水平上研究的問(wèn)題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等．
2、種群水平研究的問(wèn)題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等．

解答 解：ACD、群落水平上研究的問(wèn)題有種間關(guān)系、群落的豐富度、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界、群落的組成和優(yōu)勢(shì)種等，ACD錯(cuò)誤；
B、性別比例是種群的特征，不屬于群落水平研究的問(wèn)題，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落和種群的區(qū)別，試題較簡(jiǎn)單，學(xué)生識(shí)記并區(qū)分種群水平上研究的問(wèn)題和群落水平上研究的問(wèn)題即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會(huì)產(chǎn)生囊泡包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，關(guān)于對(duì)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的研究，獲得如圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）囊泡是由單層（單層/雙層）膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，靶膜包括高爾基體膜和細(xì)胞膜．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）由圖可知，只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，整個(gè)過(guò)程需要消耗能量，能量供給主要來(lái)自于線粒體．
（3）抗體在分泌的過(guò)程中，囊泡運(yùn)輸中起樞紐作用的細(xì)胞器是高爾基體，研究其分泌的過(guò)程一般采用的方法是同位素標(biāo)記法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．根據(jù)下列概念圖作出的判斷，正確的是（　�。�
A．若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物
B．乙圖能體現(xiàn)脂質(zhì)（c）、脂肪（a）和固醇類物質(zhì)（b）的關(guān)系
C．丙圖表示糖類（a）和糖原（b）的關(guān)系
D．丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞（c）、高爾基體（a）和線粒體（b）的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥患者可以看懂文字，聽(tīng)懂別人說(shuō)話，自己卻不會(huì)講話，其言語(yǔ)區(qū)受損傷的部位是（　�。�
A．W區(qū)B．S區(qū)C．V區(qū)D．H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于艾滋病的描述，正確的是（　�。�
A．艾滋病屬于自身免疫病
B．艾滋病病毒入侵人體后破壞T淋巴細(xì)胞
C．與艾滋病患者共同進(jìn)餐易傳染艾滋病
D．艾滋病屬于遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．苔原生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性，純合高莖豌豆與矮莖豌豆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，理論上F2中高莖個(gè)體數(shù)與矮莖個(gè)體數(shù)的比例為（　�。�
A．1：1B．2：1C．3：1D．1：0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀關(guān)系的描述中，正確的是（　�。�
A．生物體的性狀完全由基因控制
B．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C．人的白化癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D．基因與性狀呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個(gè)基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑．酶l、酶2和酶3依次分別存在于（　�。�
A．線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和線粒體

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