溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
質(zhì)量變化率 | +6% | -5% | -3% | 0 |
分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.
2、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理:(1)原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大.
(2)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離.
(3)當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞滲透吸水,使質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:(1)檢測還原性糖的原理是:斐林試劑遇到還原性糖能產(chǎn)生磚紅色沉淀.用洋蔥做實(shí)驗(yàn)材料時(shí),要去掉外表皮,目的是排除外表皮的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.斐林試劑需在水浴加熱的條件下才能與還原性糖發(fā)生顏色反應(yīng).
(2)欲設(shè)計(jì)一個(gè)測定洋蔥表皮細(xì)胞液濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案.因?yàn)?0%蔗糖濃度的溶液能夠使洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,所以可以在低于30%蔗糖濃度的范圍內(nèi)設(shè)置一定的濃度梯度,并制作各種濃度下洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,用顯微鏡按濃度梯度順序逐一觀察裝片.該洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度介于剛剛發(fā)生與不能發(fā)生質(zhì)壁分離的兩種相鄰蔗糖液的濃度之間,因?yàn)閯倓偘l(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度稍大于細(xì)胞液濃度,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的濃度小于細(xì)胞液濃度.
(3)表格中的正號(hào)表示由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,使細(xì)胞吸水質(zhì)量增加;負(fù)號(hào)表示由于外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,使細(xì)胞失水質(zhì)量減;0表示細(xì)胞既不吸水又不失水.因此,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四種溶液中濃度最低的是Ⅰ.
故答案為:
(1)斐林試劑 磚紅色 去掉外表皮 水浴加熱
(2)梯度 臨時(shí)裝片 濃度梯度 剛剛發(fā)生 不能發(fā)生
(3)Ⅰ
點(diǎn)評(píng) 本題檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)香蕉果實(shí)成熟過程中由于儲(chǔ)存的物質(zhì)變?yōu)榭扇苄蕴菑亩构麑?shí)甜度增加。某興趣小組對(duì)此生理變化進(jìn)行了初步探究:取未成熟香蕉果實(shí)若干放在適宜條件下讓其自然成熟,每天定時(shí)取10g果肉研磨配制成100ml待測樣液平分為A、B兩份,分別用碘液和斐林試劑檢測,記錄顏色深淺的變化。
(1)樣液A用碘液檢測的目的是________;樣液B用斐林試劑檢測的目的是________。
(2)斐林試劑使用時(shí)需甲乙液等量混合均勻后再注入,并________觀察顏色變化。
(3)如果探究過程中每天的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,可施加一定濃度的________促進(jìn)果實(shí)成熟;也可適當(dāng)提高_(dá)_______促進(jìn)果實(shí)成熟,因?yàn)開___________________。
(4)根據(jù)預(yù)期結(jié)果在坐標(biāo)圖中畫出兩種顏色的變化。(2分)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
丙肝是由丙型肝炎病毒通過血液傳播等途徑引起的急性肝臟炎。下列關(guān)于丙型肝炎病毒的敘述正確的是
A.該病毒體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器
B.該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組
C.該病毒的細(xì)胞膜中存在磷元素
D.該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a→b→c→d→e→f | B. | f→e→b→d→c→a | C. | b→d→c→e→f→a | D. | b→d→c→f→e→a |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖×高莖→F1 高莖 | B. | 高莖×高莖→F1 3高莖:1矮莖 | ||
C. | 矮莖×矮莖→F1 矮莖 | D. | 高莖×矮莖→F1 1高莖:1矮莖 |
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