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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有細(xì)胞器,但有細(xì)胞壁 |
B、無成形的細(xì)胞核,但有染色體 |
C、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過程 |
D、能進(jìn)行無絲分裂,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)過程 | B、實(shí)驗(yàn)假設(shè) |
C、實(shí)驗(yàn)方法 | D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
同化總量 | 貯存能量 | 呼吸消耗 | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 180 | 60 | 120 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴(kuò)散速度是因變量 |
B、用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,使線粒體呈現(xiàn)灰綠色 |
C、將提純的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后注入小鼠體內(nèi),小鼠將患敗血癥,從小鼠尸體中分離出的肺炎雙球菌既有S型又有R型 |
D、給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后,小鼠的代謝水平會(huì)上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì) |
B、減少捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù) |
C、改變性別比例,提高種群出生率 |
D、維持良好的年齡結(jié)構(gòu),有利于種群數(shù)量的恢復(fù) |
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