A. | 圖Ⅰ中B液滲透壓的大小差異主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
B. | 某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起圖Ⅰ中A液減少 | |
C. | 圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素X是促甲狀腺激素 | |
D. | 圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有促進(jìn)作用的是③④ |
分析 據(jù)圖分析:血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用,要依次穿過(guò)1層紅細(xì)胞膜、2層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜、1層組織細(xì)胞膜、2層線粒體膜,共6層生物膜,即12層磷脂分子層;長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量下降,血漿滲透壓下降,組織液增多;圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④,②是促進(jìn)作用圖Ⅱ表示激素調(diào)節(jié)的分級(jí)管理,甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素X、Y的名稱分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
解答 解:A、血漿滲透壓的大小差異主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān),A正確;
B、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量下降,血漿滲透壓下降,更多水分從血漿流向組織液,故A組織液增多,B錯(cuò)誤;
C、圖Ⅱ表示激素調(diào)節(jié)的分級(jí)管理,甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素X、Y的名稱分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素,C錯(cuò)誤;
D、圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④,①②是促進(jìn)作用,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性 | |
B. | 許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的使用價(jià)值 | |
C. | 人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 | |
D. | 生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開(kāi)發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細(xì)胞分泌唾液 | B. | 利用葡萄糖合成纖維素 | ||
C. | 以氨基酸為原料合成肽鏈 | D. | 以核苷酸為原料合成核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果1代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是精巢 | |
B. | 該生物細(xì)胞中,染色體最多有8條 | |
C. | 要鑒定圖中1的主要成分,理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺 | |
D. | 如果a上某點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的可能原因是基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA含有胞嘧啶,RNA不含胞嘧啶 | B. | 一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA | ||
C. | 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA | D. | 線粒體、葉綠體和核糖體都含有DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “位置細(xì)胞”鮮重中質(zhì)量百分比最高的元素是C | |
B. | “網(wǎng)格細(xì)胞”干重中質(zhì)量百分比最高的元素是O | |
C. | 上述兩種細(xì)胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素均是H | |
D. | P和S分別是“位置細(xì)胞”中的大量元素和微量元素 |
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