【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加

B. c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

C. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞

D. 圖示體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

【答案】D

【解析】

據(jù)圖可知,a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,b是垂體分泌的促甲狀腺激素,c是甲狀腺分泌的甲狀腺激素,d是下丘腦合成和分泌,由垂體釋放的抗利尿激素。

當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌均會(huì)增加,A正確;甲狀腺激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),增加產(chǎn)熱,B正確;下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,C正確甲狀腺激素的分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制,但圖示未體現(xiàn)出來(lái),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的實(shí)例是

A.胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成心肌細(xì)胞B.燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚

C.蜥蜴斷尾后再生出新的尾部D.棉花的根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí),皮膚發(fā)生的主要變化。請(qǐng)回答:

(1)皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是___________。

(2)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,某些激素也發(fā)揮重要作用,人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有________________________。它們都具有促進(jìn)產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用,二者的關(guān)系是_______。

(3)體溫平衡調(diào)節(jié)除有激素參與的體液調(diào)節(jié),還有_______________調(diào)節(jié)。

(4)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量_______散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇)。

(5)寒冷環(huán)境中人的尿量會(huì)_____,此時(shí)抗利尿激素的分泌量會(huì)_____,它作用的靶器官為_____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A. 草履蟲(chóng)、水綿、玉米

B. 煙草、太陽(yáng)蟲(chóng)、大腸桿菌

C. 辣椒、水稻、花生

D. 酵母菌、噬菌體、大豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色三種,由一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)選用紫花植株分別與紅花、白花、紫花植株雜交,產(chǎn)生F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 紅花植株與紅花植株雜交,后代均為紅花植株

B. 白花植株與白花植株雜交,后代均為白花植株

C. 紅花植株與白花植株雜交,后代既有紅花植株,也有白花植株

D. 可用紫花植株與白花植株雜交,驗(yàn)證基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是

A. 一個(gè)ATP中含兩個(gè)磷酸基團(tuán)B. 作為生物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. 一個(gè)ATP中含三個(gè)高能磷酸鍵D. 作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】幼小植株橫放一段時(shí)間后,莖背地生長(zhǎng),根向地生長(zhǎng),其原因分析正確的是

A.光線作用導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻

B.重力作用使得靠近地面?zhèn)鹊纳L(zhǎng)素分布較多

C.莖對(duì)生長(zhǎng)素較敏感,遠(yuǎn)地側(cè)表現(xiàn)為抑制作用

D.根對(duì)生長(zhǎng)素不敏感,靠近地面?zhèn)缺憩F(xiàn)為促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,圖中字母代表組成該生態(tài)系統(tǒng)的各種組分;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)組成生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分,除圖1的光能外,還有________(填字母);圖1中B所同化的能量去向包括:______________________等(至少寫(xiě)2個(gè))。

(2)兔子糞便的能量去向可用圖1的________________(字母加箭頭,例:E→F,下同)表示,蜣螂通過(guò)呼吸作用消耗的能量去向可用圖1的_________________(字母加箭頭)表示。

(3)圖2的各種生物屬于圖1中D的有:____________________________;若圖2中草同化的能量為3000kJ,且前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量可被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物均分,則鷹同化的能量至少為________kJ。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 霉菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體等眾多細(xì)胞器

B. 細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性

C. 擬核區(qū)含有環(huán)狀的DNA分子

D. 顫藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

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同步練習(xí)冊(cè)答案