【題目】在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則下列有關(guān)數(shù)目正確的是( )
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m
②堿基之間的氫鍵總數(shù)為
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n
④G的數(shù)量為m﹣n.
A.①②③④
B.②③④
C.③④
D.①②③

【答案】D
【解析】解:①每個(gè)脫氧核苷酸分子含有一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子堿基,所以脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m,①正確;
②A和T之間有2個(gè)氫鍵、C和G之間有3個(gè)氫鍵,則堿基之間的氫鍵數(shù) ,②正確;
③雙鏈DNA中,A=T=n,則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,一條鏈中A+T的數(shù)量為n,③正確;
④雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則A=T=n,則C=G= ,④錯(cuò)誤.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用DNA分子的結(jié)構(gòu)特征,掌握DNA的結(jié)構(gòu):由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);外側(cè):脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架;內(nèi)側(cè):由氫鍵相連的堿基對(duì)組成;堿基配對(duì)有一定規(guī)律: A = T;G ≡ C即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某高等生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。

A.A、B、C、E細(xì)胞中均含有同源染色體
B.基因重組發(fā)生在A、B、C、E細(xì)胞中
C.B、C、E細(xì)胞中每條染色體含2個(gè)DNA分子
D.B、C、D、E細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目的變化,則下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.在圖中兩曲線(xiàn)重疊的各段,每條染色體都不含染色單體
B.在BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復(fù)制
C.在AG段細(xì)胞中含有同源染色體,HQ段細(xì)胞中不含有同源染色體
D.在ED段和LM段,發(fā)生的原因都是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需的直接能源物質(zhì)是

AATP B葡萄糖 C脂肪 D蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)甲病的遺傳方式是_____________________。

(2)若Ⅱ1,和Ⅱ6兩者的家庭均無(wú)乙病史,則乙病的遺傳方式是___________________。

(3)Ⅲ3和Ⅲ1分別與正常男性結(jié)婚,她們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún),了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒進(jìn)行檢査,可判斷后代是否會(huì)患這兩種病。

①Ⅲ3采取下列哪種措施___________(填序號(hào)),原因是_____________________________。

②Ⅲ1采取下列哪種措施___________(填序號(hào)),原因是___________________________。

A.染色體數(shù)目檢測(cè) B.基因檢測(cè)

C.性別檢測(cè) D.無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)

(4)如果Ⅲ1與Ⅲ4違法結(jié)婚,子女中患病的可能性是__________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量:③消費(fèi)者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小,說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中002的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)由圖判斷該動(dòng)物為性,圖中細(xì)胞都可以在器官中觀察到.
(2)圖中屬于有絲分裂的圖象有(填字母).
(3)圖中a、i、j細(xì)胞的名稱(chēng)為、、;
(4)將上圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來(lái) . (用字母和箭頭表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決中的遺傳學(xué)問(wèn)題

鑒定一只白羊是否是純種

在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性

不斷提高小麥抗病品種的純合度

檢驗(yàn)F1的遺傳因子組成

A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B. 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C. 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D. 雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的各成分和要素相互作用,彼此制約,在一定限度上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),圖甲是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖乙表示一個(gè)長(zhǎng)期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中分解者通過(guò)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式將碳放回大氣中

B. 乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是X、H,若人們想通過(guò)此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X,最有效手段是除去此生態(tài)系統(tǒng)中的S種群,增加Q和H種群

C. 甲圖生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)主要依賴(lài)于生產(chǎn)者的光合作用

D. 圖中①②③④過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是①②④過(guò)程中主要以C02的形式流動(dòng),③過(guò)程中以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)

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