某科學(xué)家用3H標(biāo)記的H2O追蹤光合作用中H的轉(zhuǎn)移,最可能的途徑是(  )
A、H2O→[H]→ATP
B、H2O→[H]→C5→(CH2O)
C、H2O→[H]→C3→(CH2O)
D、H2O→[H]→C5→C3→(CH2O)
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用的具體過程:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能、色素
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.三碳化合物的還原:2C3
[H]、ATP
(CH2O)+C5+H2O
解答: 解:(1)根據(jù)光反應(yīng)中水的光解:2H2O
光能、色素
4[H]+O2,可知水中的氫原子轉(zhuǎn)移到[H]中;
(2)根據(jù)三碳化合物的還原:2C3
[H]、ATP
(CH2O)+C5+H2O,[H]用來還原三碳酸,將三碳酸還原三碳糖;
(3)三碳糖在合成葡萄糖等有機物.
所以H的轉(zhuǎn)移,最可能的途徑是H2O→[H]→C3→(CH2O).
故選:C.
點評:本題綜合考查光合作用具體的過程.解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個階段的場所和所需要的物質(zhì)記憶反應(yīng)的條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的部分圖解.據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的化學(xué)過程是
 
,②表示的化學(xué)過程是
 

(2)圖中A是光反應(yīng)提供的物質(zhì),該物質(zhì)是
 
,它來自于
 
的分解.
(3)圖中ATP的形成所需能量來自于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列生產(chǎn)實踐中所利用的育種技術(shù)和原理對應(yīng)錯誤的是( 。
①水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種;
②抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,獲得抗蟲矮稈小麥;
③將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株;
④用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆.
A、①屬于單倍體育種、原理是染色體變異
B、②屬于雜交育種、原理是基因重組
C、③屬于基因工程、原理是植物細胞全能性
D、④屬于誘變育種、原理是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶的催化效率很高
B、酶大多是蛋白質(zhì),少量是RNA
C、酶只有在細胞內(nèi)才具有催化功能
D、蛋白酶也能使肽鍵斷裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,經(jīng)過饑餓處理過的植物葉片,放在光照下12小時后,脫色并用碘蒸氣處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置呈棕色,而不被錫箔覆蓋的部分呈藍色.此實驗證明( 。
A、光合作用需要C02
B、光合作用需要光
C、光合作用放出氧
D、光合作用制造了淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程中,光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能發(fā)生在( 。
A、光反應(yīng)中
B、暗反應(yīng)中
C、光反應(yīng)和暗反應(yīng)中
D、光反應(yīng)或暗反應(yīng)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏天光照強烈的中午時段,植物葉片內(nèi)C3和C5的含量變化是( 。
A、C3增加,C5也增加
B、C3減少,C5也減少
C、C3增加,C5減少
D、C3減少,C5增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖類的敘述正確的是( 。
A、脫氧核糖主要存在于細胞核中
B、核糖含六個碳原子,屬于單糖
C、糖類是人體內(nèi)儲能效率最高的物質(zhì)
D、人體過剩的葡萄糖可轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸蹆Υ嬗诟闻K或肌肉中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生理的描述,正確的是( 。
A、夏季晴朗白天中午光照最強時,葉綠體中三碳化合物的含量短期內(nèi)將減少
B、植物根尖細胞產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
C、將水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
D、秋季植物葉片變黃后主要靠葉黃素進行光能的轉(zhuǎn)換

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同步練習(xí)冊答案