【題目】生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體。生物膜系統(tǒng)與細胞代謝和細胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A．細胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等

B．細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體

C．溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，性腺細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

【答案】B

【解析】選B 組成細胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白、糖脂和膽固醇等；細胞之間的信息交流方式多種多樣，有的細胞分泌化學物質(zhì)，通過化學物質(zhì)與靶細胞膜表面受體結(jié)合傳遞信息，也有的兩個相鄰細胞的細胞膜直接接觸傳遞信息，也有的兩個細胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過通道進入另一個細胞，從而實現(xiàn)信息傳遞；溶酶體和高爾基體在行使功能時伴隨著膜的融合，所以存在膜組分的更新；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的車間，性腺細胞主要合成和分泌性激素(固醇類激素)，故性腺細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2010年1月，復旦大學研究人員進行辨識“曹操”真?zhèn)蔚恼n題研究—用DNA技術(shù)辨別曹操后裔和河南漢魏大墓出土人骨的親緣關(guān)系，下列說法正確的是 （ ）

A．比較Y染色體上DNA序列的相似性

B．比較X染色體上DNA序列的相似性

C．比較線粒體DNA序列的相似性

D．比較常染色體上DNA序列的相似性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用動物的受精卵做以下實驗：

⑴提取受精卵的細胞核，將核單獨培養(yǎng)，不久核退化消失。

⑵把去掉核的細胞質(zhì)單獨培養(yǎng)，細胞質(zhì)不久也消失了。

⑶把去掉核的受精卵的細胞質(zhì)，重新移植上新核進行培養(yǎng)，不僅能正常生活，還能進行細胞繁殖。以上實驗說明了

A、細胞的全能性 B、細胞核缺少營養(yǎng)供應

C、細胞的完整性 D、細胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）經(jīng)測定，某多肽鏈A的分子式是C21HXOYN4S2，其中含有一個二硫酸（—S—S—）。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）；另一多肽鏈B分子式CaHbOcN10S2是由上述幾種氨基酸作為原料合成的�；卮鹣铝袉栴}：

（1）天冬氨酸的R基為—C2H3O2，半胱氨酸的R基為_______。

（2）X=__________；Y=____________。

（3）假設構(gòu)成多肽A的氨基酸平均分子量為120，則該多肽的分子量為___________________。

（4）理論上多肽B中天冬氨酸的個數(shù)是_________個。

（5）多肽A和多肽B在功能上存在很大的差異，造成這一現(xiàn)象的主要原因是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫妻，其后代如僅考慮一種遺傳病的得病幾率，則得病的幾率為a，正常的可能性為b；若僅考慮另一種遺傳病的得病幾率，則得病的機率為c，正常的可能性為d。試分析該對夫妻結(jié)婚后，生出只得一種遺傳病的孩子的可能性為

①ad＋bc

②1－ac－bd

③a＋c－2ac

④b＋d－2bd

A. ①；② B. ①；②；③ C. ②；③；④ D. ①；②；③；④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完善實驗步驟、回答問題。用真空滲水法驗證二氧化碳濃度對光合作用的影響。

（1）實驗原理：用儀器使葉肉細胞間隙中的氣體全部逸出，細胞間隙充滿了水而使浮力減

小，葉片沉入水底。由于植物光合作用產(chǎn)生的氧氣在細胞間積累，浮力增大，葉片又會由原來的下沉狀態(tài)而重新上浮。根據(jù)單位時間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量來推測光合作用的速率。

（2）材料用具和葉圓片制備方法：（略）

（3）實驗步驟：

步驟一：取5只燒杯，1號燒杯中加入30mL蒸餾水，2-5號燒杯中分別加入30mL濃度為0.5%、

1%、1.5%和2%的NaHCO3溶液；

步驟二：每只燒杯中分別放入15片完全攤開的葉圓片，①。

步驟三：將1-5號燒杯等距離置于100W的白熾燈光源下，開啟電源后立即開始計時，觀察并記錄5min每個燒杯中葉圓片上浮數(shù)量，②取重復小組的平均值。實驗室室溫25℃。步驟二中①是 。

步驟三中②取重復小組的平均值的目的是 。

（4）實驗結(jié)果：

不同濃度NaHCO3條件下葉圓片上浮的數(shù)量（5min）

1號

2號

3號

4號

5號

上浮數(shù)量的平均值

0.00

9.12

10.33

13.51

14.05

（5）結(jié)果分析：

③1號燒杯中沒有葉圓片上浮，原因是 。

④葉圓片上浮是因為葉肉細胞 （細胞器）中進行的代謝活動比 （細胞器）中旺盛。

⑤有一組學生在做實驗過程中發(fā)現(xiàn)上浮的葉圓片會緩緩下沉。你認為合理的解釋是： 。

⑥還有一組學生在做完本實驗后還想知道關(guān)閉電源后，繼續(xù)保持其他的條件不變，葉圓片會不會再下沉？你認為 （填“會”或者“不會”），理由是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。

試管編號

1

2

3

4

5

6

7

水草

無

有

有

有

有

有

有

距日光燈的距離/cm

20

遮光*

100

80

60

40

20

50 min后試管

中溶液的顏色

淺綠色

X

淺黃色

黃綠色

淺綠色

淺藍色

藍色

*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100 cm 的地方。

若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：

(1)本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由___________引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是_________ (填“可靠的”或“不可靠的”)。

(2)表中X代表的顏色應為____________(填“淺綠色”“黃色”或“藍色”)，判斷依據(jù)是____________。

(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草__________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異和進化的能力，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。下列有關(guān)病毒的說法，正確的是（ ）

A. 病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng)，人工合成病毒就意味著人工制造了生命

B. 病毒不能獨立進行新陳代謝，也不能通過自身呼吸為其生命活動提供能量

C. 為了獲得大量的HIV，可以在體外用培養(yǎng)基進行培養(yǎng)

D. 絕大多數(shù)病毒體內(nèi)同時含有DNA和RNA，少數(shù)病毒只含DNA或者只含RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學家對某湖泊的能量流動進行了定量分析，部分數(shù)據(jù)如表。

生物類型

能量

生產(chǎn)者

植食性動物

肉食性動物

固定的能量

464.6

？

12.6

未利用

293

29.3

5

自身呼吸作用消耗

96.3

18.8

7.5

流入分解者

12.5

2.1

0.1

注:表中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/(cm2·a)(焦每平方厘米每年）

請分析數(shù)據(jù)，回答問題：

（1）若該湖泊的面積為Scm2，則一年內(nèi)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

（2）生產(chǎn)者固定的能量，一部分儲存在有機物中未利用，一部分被自身呼吸作用消耗，其余的能量流入_________和__________。表中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞率為_________（用百分數(shù)表示，保留到小數(shù)點后一位。）

（3）如果該湖泊只是受到輕微的污染，則對該生態(tài)系統(tǒng)的各個生物成分的影響并不大，這是因為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力，該能力的基礎是__________(從“正”、“負”中選填)反饋調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案