下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)或鑒定的內(nèi)容，其中錯(cuò)誤的是  （　　）
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A還原糖斐林試劑磚紅色
B蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
C脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色
D酒精酸性重鉻酸鉀橙色
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．
解答： 解：A、檢測(cè)還原糖需要的試劑是斐林試劑，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色，A正確；
B、檢測(cè)蛋白質(zhì)需要的試劑是雙縮脲試劑，溶液的顏色變化為產(chǎn)生紫色，B正確；
C、檢測(cè)脂肪需要的試劑是蘇丹Ⅲ染液，在顯微鏡下觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)有橘黃色顆粒，C正確；
D、檢測(cè)酒精需要的試劑是重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述中，不能準(zhǔn)確地描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是（　�。�
A、飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)刺激→I→D”途徑促進(jìn)胰島素分泌
B、當(dāng)人的手被針扎時(shí)，可以通過(guò)“外刺激→A→B”途徑使手迅速縮回，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、人在寒冷的條件下，機(jī)體通過(guò)“外刺激→A→C→D”途徑分泌激素，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
D、激素經(jīng)F作用于特定的靶細(xì)胞、靶組織、靶器官進(jìn)而選擇地調(diào)節(jié)某一代謝過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有所不同
B、AB段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
C、在B點(diǎn)以后，還可以通過(guò)提高氧氣濃度促進(jìn)對(duì)K+的吸收
D、氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有些馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽進(jìn)入最后階段時(shí)，下肢肌肉常發(fā)生抽搐，這是因?yàn)殡S著人體大量出汗而向體外排出了過(guò)量的（　�。�
A、水B、鈉鹽C、鈣鹽D、尿素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的核酸，它們的基本組成單位依次是（　�。�
A、葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA
B、蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
D、麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中X是
 
；Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Y 有
 
種；Z是
 
．
（3）Ⅱ和Ⅲ在組成成分上的不同有：①
 
；
②
 
．
（4）圖中由P形成Ⅳ的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
；Ⅳ種類繁多，從P的角度分析Ⅳ具有多樣性的原因是由于
 
．
（5）圖中Ⅴ是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：（密碼子：UGU-半胱氨酸；ACA-蘇氨酸；GUG-纈氨酸；CAC-組氨酸）

（1）上圖表示了遺傳信息表達(dá)的
 
和
 
兩個(gè)過(guò)程，圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?div id="xdxxbbn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（以流程圖的形式表示）．
（2）mRNA與圖中的③
 
鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，在[①]
 
的催化作用下，以4種游離的
 
為原料，依次連接形成的．
（3）若③鏈上的相關(guān)堿基排列順序?yàn)镃ACACACAC…，翻譯出來(lái)的多肽的氨基酸序列為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下體內(nèi)的造血干細(xì)胞只能分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞，在體外某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞．其根本原因是（　�。�
A、造血干細(xì)胞是有較強(qiáng)分裂能力的細(xì)胞
B、造血干細(xì)胞是有較強(qiáng)分化能力的細(xì)胞
C、造血干細(xì)胞具有合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的酶
D、造血干細(xì)胞具有與受精卵相同的全套遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題：
（1）圖1表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的功能是將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體外的同時(shí)將
 
運(yùn)回葉綠體，以保證葉綠體中光合作用的正常進(jìn)行．
②根據(jù)圖中信息，光合作用的直接產(chǎn)物是
 
，間接產(chǎn)物是
 
．
（2）圖2所示裝置里的葉片中氣體均被抽出，生物實(shí)驗(yàn)小組用多組這種實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究某種因素對(duì)光合作用速率的影響，坐標(biāo)曲線圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；NaHCO3溶液的作用是
 
．
②c點(diǎn)以后葉片上浮的時(shí)間延長(zhǎng)，最可能的原因是
 
．
（3）某生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體．又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在四支試管內(nèi)，并進(jìn)行光照，如圖3所示．能檢測(cè)到光合作用的光反應(yīng)過(guò)程的試管是
 
．

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