下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是

A．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

B．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞

C．在體液免疫過程中，每個漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體

D．甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫，所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述，正確的是

A．葡萄糖在線粒體有氧呼吸被分解，產(chǎn)生能量

B．雌激素合成的場所是核糖體

C．血紅蛋白合成的場所是高爾基體

D．胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知水稻高桿（T）對矮桿（t）為顯性，抗病（R）對感�。╮）為顯性�，F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病植株的花粉授給另一株相同表現(xiàn)型的植株，所得后代表現(xiàn)型是高稈：矮桿=3：1，抗病：感病=3：1。根據(jù)以上實驗結(jié)果，下列判斷錯誤的是

A．以上后代群體的表現(xiàn)型有4種

B．以上后代群體的基因型有9種

C．以上兩株親本可分別通過不同雜交組合獲得

D．以上兩株親本表現(xiàn)型相同，基因型不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美國杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感。下圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖，請回答有關(guān)問題：

（1）刺激甲圖中的④，結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是_________，該變化是由______引起的。

（2）刺激甲圖中的①，可以檢測到B處的測量裝置指針偏轉(zhuǎn)，說明興奮可以在③處完成傳遞過程，該過程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由________（填寫丙圖中的數(shù)字）釋放，作用于________（填寫丙圖中的數(shù)字）

（3）如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器，驗證（2）小題中興奮傳遞的特點(diǎn)，請你簡述實驗思路及結(jié)果預(yù)測：

實驗思路：_____________________

結(jié)果預(yù)測：_____________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是（ ）

A．抑制側(cè)芽生長 B．抑制其開花結(jié)果

C．抑制向光生長 D．促進(jìn)側(cè)芽生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個健康人飯后血糖濃度的變化情況，有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．進(jìn)食后1 h內(nèi)，胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高

B．進(jìn)食后，肌細(xì)胞等對糖的攝取和儲存速率將會加快

C．進(jìn)食2 h后血糖趨于穩(wěn)定，調(diào)節(jié)血糖的激素停止分泌

D．胰島素在發(fā)揮作用后不改變，可長時間持續(xù)起作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)沖動在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞方向是（ ）

A．樹突→軸突 B．樹突→細(xì)胞體

C．軸突→細(xì)胞體 D．軸突→樹突或軸突→細(xì)胞體

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省滁州市聯(lián)誼會高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是

A．為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地快的土樣

B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度

C．利用小動物的避光避熱性，收集土樣中的小動物可采用帶燈罩的熱光源

D．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下3月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是某白化病家族的遺傳系譜圖（陰影代表患病，白色代表正常），請推測Ⅱ—2與Ⅱ—3這對夫婦生白化病男孩的幾率是（ ）

A．1/9 B．1/4 C．1/18 D．1/36

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