為了探究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響，假設(shè)生長(zhǎng)素能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，且濃度越高，促進(jìn)作用越強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)方案：將小麥種子浸潤(rùn)萌發(fā)，如圖所見，根部正在發(fā)展，從區(qū)域A剪取10mm長(zhǎng)的根段。配制不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天。
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如表1所示，根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)在答題卡相應(yīng)位置上繪制在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，根段長(zhǎng)度增長(zhǎng)率的曲線圖。
表1 根段長(zhǎng)度數(shù)據(jù)表

生長(zhǎng)素濃度（ppm）
0
10-5
10-4
10-3
10-2
10-1
兩天后根段的平均長(zhǎng)度（mm）
12.0
12.3
12.8
12.4
11.2
10.6
（2）據(jù)表得出結(jié)論：                                                         。
（3）分析與討論：實(shí)驗(yàn)所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B？
                                                                      。
（4）為探究實(shí)驗(yàn)所用根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B的解釋是否正確,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：                                                              。
實(shí)驗(yàn)方案：從區(qū)域A和區(qū)域B各剪取10mm長(zhǎng)的根段，分別等量地浸泡于10-4ppm（或10-5ppm、10-3ppm）濃度生長(zhǎng)素溶液中2天，測(cè)量根段的長(zhǎng)度，計(jì)算平均值。
（5）結(jié)果與分析：                                                           。

(1)

（2）0～10-3ppm濃度之間，生長(zhǎng)素促進(jìn)根的生長(zhǎng)；10-4ppm濃度生長(zhǎng)素是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度；大于10-3ppm濃度后，生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng)。(生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)具有兩重性)
（3）區(qū)域A中有根的伸長(zhǎng)區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能伸長(zhǎng)（生長(zhǎng)）；區(qū)域B是根的成熟區(qū)，成熟區(qū)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，已停止伸長(zhǎng)（生長(zhǎng)）。 
（4）同一適宜濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)區(qū)域A根段生長(zhǎng)，對(duì)區(qū)域B根段無(wú)效應(yīng)(合理假設(shè)即酌情給分)
（5）若區(qū)域A根段出現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象，區(qū)域B根段無(wú)現(xiàn)象，則假設(shè)成立；若區(qū)域B根段出現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象，且長(zhǎng)度大于區(qū)域A，則假設(shè)不成立。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列兩個(gè)問(wèn)題

Ⅰ．花粉萌發(fā)受多種外界因素影響，科學(xué)家用不同濃度的蔗糖溶液中培養(yǎng)花粉，測(cè)得其萌發(fā)率（%）不同，所得數(shù)據(jù)如下：

培養(yǎng)時(shí)間

（小時(shí)）

蔗糖溶液濃度

5%

10%

15%

20%

0（ck）

2

14.93

20.16

22.60

34.04

1.30

4

19.31

28.00

32.41

52.17

8.14

8

39.63

47.50

49.21

57.14

11.38

24

61.89

68.91

70.98

77.69

20.66

48

67.04

71.29

75.01

81.61

24.79

分析表中數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：

（1）蔗糖對(duì)花粉的萌發(fā)有_____  作用（填促進(jìn)或抑制）。

（2）由該表可得出結(jié)論：                                                 。

（3）某果園的櫻桃樹花開后，花藥和花絲萎縮花粉發(fā)育不良。具當(dāng)?shù)剞r(nóng)科院果樹專家分析，這種現(xiàn)象可能是土壤中缺少____________元素引起的，為了減少損失可采取的補(bǔ)救措施是噴灑_____________             ，誘導(dǎo)                  發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)。

Ⅱ．科學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，有一種俗稱“熊蟲”的動(dòng)物，若進(jìn)入“隱生狀態(tài)”（這時(shí)它的代謝幾率幾乎可降至0），能耐受零下271℃的冰凍數(shù)小時(shí)，據(jù)研究，熊蟲進(jìn)入隱生狀態(tài)時(shí)，它們的體內(nèi)會(huì)大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的二糖。根據(jù)上述資料，有人認(rèn)為“熊蟲體液中的海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞，使組織細(xì)胞避免受到因低溫造成的損傷”。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案，用于探究題中假設(shè)的真實(shí)性。（操作時(shí)只要定性即可）

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是：________________________________________。

（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，用于實(shí)驗(yàn)的材料，從化學(xué)組成及生理功能看，應(yīng)該具有__________________的特點(diǎn)，用于實(shí)驗(yàn)的材料可以將取自同一動(dòng)物個(gè)體的組織或器官，經(jīng)過(guò)________________技術(shù)獲得大量實(shí)驗(yàn)用的材料。

（3）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作：

①__________________________________________________________；

②向甲組細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加                     ，乙組細(xì)胞的培養(yǎng)液中不加；

③__________________________________________________________；

④__________________________________________________________。

（4）寫出實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論 __________________________________________

_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

花粉萌發(fā)受多種外界因素影響，科學(xué)家用不同濃度的蔗糖溶液中培養(yǎng)花粉，測(cè)得其萌發(fā)率（%）不同，所得數(shù)據(jù)如下：

培養(yǎng)時(shí)間

（小時(shí)）

蔗糖溶液濃度

5%

10%

15%

20%

0（ck）

2

14.93

20.16

22.60

34.04

1.30

4

19.31

28.00

32.41

52.17

8.14

8

39.63

47.50

49.21

57.14

11.38

24

61.89

68.91

70.98

77.69

20.66

48

67.04

71.29

75.01

81.61

24.79

分析表中數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：

（1）蔗糖對(duì)花粉的萌發(fā)有_____  作用（填促進(jìn)或抑制）。

（2）由該表可得出結(jié)論：                                                 。

（3）某果園的櫻桃樹花開后，花藥和花絲萎縮花粉發(fā)育不良。具當(dāng)?shù)剞r(nóng)科院果樹專家分析，這種現(xiàn)象可能是土壤中缺少____________元素引起的，為了減少損失可采取的補(bǔ)救措施是噴灑_____________             ，誘導(dǎo)                  發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)。

Ⅱ．科學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，有一種俗稱“熊蟲”的動(dòng)物，若進(jìn)入“隱生狀態(tài)”（這時(shí)它的代謝幾率幾乎可降至0），能耐受零下271℃的冰凍數(shù)小時(shí)，據(jù)研究，熊蟲進(jìn)入隱生狀態(tài)時(shí)，它們的體內(nèi)會(huì)大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的二糖。根據(jù)上述資料，有人認(rèn)為“熊蟲體液中的海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞，使組織細(xì)胞避免受到因低溫造成的損傷”。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案，用于探究題中假設(shè)的真實(shí)性。（操作時(shí)只要定性即可）

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是：________________________________________。

（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，用于實(shí)驗(yàn)的材料，從化學(xué)組成及生理功能看，應(yīng)該具有__________________的特點(diǎn)，用于實(shí)驗(yàn)的材料可以將取自同一動(dòng)物個(gè)體的組織或器官，經(jīng)過(guò)________________技術(shù)獲得大量實(shí)驗(yàn)用的材料。

（3）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作：

①__________________________________________________________；

②向甲組細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加                     ，乙組細(xì)胞的培養(yǎng)液中不加；

③__________________________________________________________；

④__________________________________________________________。

（4）寫出實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論 __________________________________________

_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年海南省海口市高三下學(xué)期高考調(diào)研（一）生物試題 題型：綜合題

（10分）在植物育種過(guò)程中，可用不同化學(xué)物質(zhì)（如EMS、秋水仙素）處理獲得新品種。
I．甲磺酸乙酯（EMS）能使DNA序列中G—C堿基對(duì)替換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通�？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）通過(guò)EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻，這種可遺傳的變異稱為          。
（2）用EMS浸泡種子是為了提高            ，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說(shuō)明變異具有                    的特點(diǎn)。
（3）經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定其是否攜帶有害基因，可進(jìn)行基因檢測(cè)，通常，該植株的根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)?u>                                                   。
Ⅱ．用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞。那么，用一定時(shí)間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。
材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2n=16）若干，小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：                                                            
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
①前期準(zhǔn)備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí)，可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在              下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。
③觀察現(xiàn)象：一段時(shí)間后，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，用光學(xué)顯微鏡觀察根尖細(xì)胞內(nèi)的
               。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：
若          ，說(shuō)明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
若       ，說(shuō)明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年遼寧省高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

在植物育種過(guò)程中，可用不同化學(xué)物質(zhì)（如EMS、秋水仙素）處理獲得新品種。

I．甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）結(jié)構(gòu)改變，不與胞嘧啶（C）配對(duì)而與胸腺嘧啶（T）配對(duì)，從而使DNA序列中G—C堿基對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）通過(guò)EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻，這種可遺傳的變異稱為          。

（2）用EMS浸泡種子是為了提高           ，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說(shuō)明變異具有

              的特點(diǎn)。

（3）經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定是否攜帶有害基因，可進(jìn)行基因檢測(cè)，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)?u>             。

Ⅱ．用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞。那么，用一定時(shí)間的低溫（4oC）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。

    材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2n=16）若干，小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：                                         

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

①前期準(zhǔn)備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待根尖長(zhǎng)到1cm長(zhǎng)。

②分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在               下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。

③觀察現(xiàn)象：一段時(shí)間后，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，在光學(xué)顯微鏡觀察根尖       區(qū)細(xì)胞內(nèi)            。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論

     若             ，說(shuō)明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

     若           ，說(shuō)明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

 

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