3．下列有關(guān)人體內(nèi)元素及化合物的說法，不正確的是（　　）
A．如果嚴(yán)重缺Mg，會(huì)使植物葉片變黃，光合作用減弱
B．主動(dòng)運(yùn)輸消耗的ATP均來自于細(xì)胞內(nèi)的線粒體
C．當(dāng)血漿蛋白的合成受阻時(shí)，人體易出現(xiàn)水腫現(xiàn)象
D．細(xì)胞內(nèi)核仁受損，會(huì)影響翻譯過程

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：A、由于鎂是合成葉綠素的原料，故如果嚴(yán)重缺Mg，會(huì)使植物葉片變黃，光合作用減弱，A正確；
B、主動(dòng)運(yùn)輸消耗的ATP來自于細(xì)胞內(nèi)的線粒體或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)血漿蛋白的合成受阻時(shí)，血漿滲透壓降低，滯留在組織液中的水分增多，人體易出現(xiàn)水腫現(xiàn)象，C正確；
D、由于核仁與核糖體的形成有關(guān)，故細(xì)胞內(nèi)核仁受損，會(huì)影響翻譯過程，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后，幼苗會(huì)向光生長(zhǎng)
B．生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
C．植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
D．赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)有相似的效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．（1）反芻動(dòng)物瘤胃內(nèi)棲息著許多以尿素為唯一氮源的微生物，這些微生物能分解尿素是因?yàn)樗鼈兡芎铣呻迕福畯牧鑫钢蟹蛛x這些微生物必須先制備以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基，采用高壓蒸汽滅菌，采用稀釋涂布平板法接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察其中一個(gè)平板的菌落分布如圖所示，推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻，如果發(fā)現(xiàn)每個(gè)平板中菌落形態(tài)多樣，其原因可能是尿素分解菌的種類較多，或者操作過程污染了雜菌．
（2）由霉菌發(fā)酵生產(chǎn)果膠酶是食品工業(yè)中使用量最大的酶制劑之一，果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等；在探究果膠酶的用量實(shí)驗(yàn)中，因變量是果汁的體積（或果汁的澄清度）．
（3）無(wú)菌技術(shù)是影響植物組織培養(yǎng)能否成功的重要因素．用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．l%的氯化汞對(duì)外植體消毒，用無(wú)菌水清洗，接種時(shí)每次使用器械后都需要灼燒滅菌；接種3-4d后，觀察外植體的生長(zhǎng)情況，若發(fā)現(xiàn)外植體被污染，分析其原因可能是外植體消毒不徹底，培養(yǎng)基滅菌不徹底．（至少答出兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖為牛胚胎移植及早期胚胎發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）牛胚胎移植過程中，②用促性腺激素使供體母牛超數(shù)排卵．
（2）③對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查時(shí)，胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段．
（3）在胚胎的移植前，通常取樣滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）的細(xì)胞做DNA分析性別鑒定．
（4）⑤過程產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)與⑥的遺傳物質(zhì)是否相同？不相同，原因是犢牛的遺傳物質(zhì)與⑥無(wú)關(guān)．
（5）進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青蒿素，屠呦呦成為我國(guó)本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇--瘧原蟲．請(qǐng)回答下列問題：
（1）青蒿素治療瘧原蟲的原理是，青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能，使細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 功能，從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（2）將成熟青蒿細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．若用纖維素酶處理細(xì)胞后再放入清水中，一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)吸水漲破．
（3）如果用某種藥物處理青蒿根尖，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，面對(duì)其他離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物影響了Ca2+的載體蛋白正常功能．
（4）如圖表示在最適溫度條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí)，在葉肉細(xì)胞中，光合作用強(qiáng)度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度．限制C點(diǎn)后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是C02濃度．
（5）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)．在不同溫度下
組別一二三四
溫度27282930
暗處理后質(zhì)量變化（℃）-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加（mg）+3+3+3+1
分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其質(zhì)量變化，再立刻光照1小時(shí)，測(cè)其質(zhì)量變化，得到的結(jié)果如上表所示，則：①在a點(diǎn)的光照條件下，青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量，那么光合作用過程中，葉綠體產(chǎn)生氧氣量最多的是三、四組葉片（2分），其氧氣的產(chǎn)生量為9 mg（2分）．

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8．關(guān)于水稻葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A．光合作用和呼吸作用不能同時(shí)進(jìn)行
B．光合作用的產(chǎn)物都能被線粒體直接利用
C．呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于光合作用
D．光合作用產(chǎn)生的[H]不能用于呼吸作用

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15．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）果酒制作過程中，裝置的溫度最好維持在18～25℃．酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧．當(dāng)發(fā)酵裝置中乙醇達(dá)到一定量后，CO2不再增加的原因可能是葡萄糖全被分解（或酵母菌被酒精殺死）．
（2）制作果醋的過程中，當(dāng)氧氣和糖源充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸．
（3）酵母菌和醋酸菌都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（+核糖體）；細(xì)胞呼吸過程中，酵母菌中葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，二氧化碳產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．酵母菌無(wú)氧呼吸不能產(chǎn)生乳酸的原因之一是不含有相應(yīng)的酶（基因）（物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．性染色體為XY和YY的精子是如何產(chǎn)生的（　�。�
A．XY的精子：減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離
B．XY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離
C．XY的精子：減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離
D．XY的精子：減數(shù)第二次分裂子染色體不分離；YY的精子：減數(shù)第一次分裂，同源染色體不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌器官分別是（　�。�
A．下丘腦、甲狀腺B．下丘腦、垂體C．垂體、甲狀腺D．垂體、胸腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案