【題目】探究“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗方法與注意事項中，不正確的是( )

A．計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測法

B．該實驗不需要設(shè)置對照組，不需要做重復(fù)實驗

C．從試管中吸取培養(yǎng)液時要將試管輕輕振蕩幾次

D．在顯微鏡下統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時視野不能太亮

【答案】B

【解析】統(tǒng)計培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量一般用抽樣檢測法，A正確；該實驗中，酵母菌種群數(shù)量的變化在時間上形成自身對照，無需設(shè)置對照組，要獲得準確的實驗數(shù)據(jù)，必須重復(fù)實驗，求平均值，B錯誤；為了使酵母菌分布均勻和計數(shù)準確，取樣前要將試管輕輕振蕩幾次，C正確；因酵母菌和培養(yǎng)液的折光率比較低，用顯微鏡觀察時視野不能太亮，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分組開展人群中紅綠色盲遺傳病的調(diào)查時，正確的做法是（ ）

A．在某個典型的患者家系中調(diào)查，以計算發(fā)病率

B．為保證調(diào)查的有效性，調(diào)查的患者應(yīng)足夠多

C．調(diào)查發(fā)病率時，應(yīng)保證樣本足夠大且性別比例相當

D．若某小組的數(shù)據(jù)偏差較大，匯總時應(yīng)舍棄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組調(diào)查了土壤中小動物類群的豐富度，結(jié)果如下表。相關(guān)分析正確的是（ ）

取樣地點

取樣時間

動物種類及數(shù)量

螞蟻

蚯蚓

蜈蚣

溪邊土壤

上午10點

很少

較多

非常多

晚上10點

少

多

較多

山地土壤

上午10點

非常多

較少

較少

晚上10點

較多

少

很少

A.表中所列出的三種動物均為消費者

B.可用標志重捕法調(diào)查表中土壤動物的種群密度

C.土壤中的小動物沒有垂直分層現(xiàn)象

D.實驗探究了水分和時間對土壤動物分布的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 在主動運輸過程中，乙的含量會明顯增加

B. 丙中不含高能磷酸鍵，可參與RNA的生物合成

C. 丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成，而戊可用于甲的合成

D. 甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0．3g·mL-1的蔗糖溶液中，1min后進行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖所示，下列敘述中錯誤的是

A. 圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質(zhì)

B. 將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原

C. 實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】松毛蟲是對馬尾松破壞性最大的害蟲，以馬尾松松葉為食，其天敵有杜鵑、喜鵲、赤眼蜂等，杜鵑和喜鵲以松毛蟲為食，而赤眼蜂是一種卵寄生蜂，將卵產(chǎn)在松毛蟲內(nèi)，并以害蟲卵內(nèi)物質(zhì)供其子代發(fā)育成長。馬尾松在遭受到松毛蟲啃食時會產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì)，引來赤眼蜂�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。

（1）馬尾松林中所有植物、動物、微生物共同組成了____________。題中所涉及的種間關(guān)系有__________。

（2）馬尾松受侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)屬于____________信息，引來松毛蟲的天敵赤眼蜂體現(xiàn)了信息傳遞的作用是___________________________。

（3）下圖是松毛蟲攝入能量在食物鏈中的去向，圖中字母代表相應(yīng)能量。

①圖中B表示________________，D表示貯存在________________中的能量。

②松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率為________________（用圖中字母表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為來自圖甲的分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列對圖示描述錯誤的是 ( )

A. 圖甲中的1、2、3共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B. 細胞內(nèi)圖乙分子只存在于細胞膜中，A部為親水端

C. 圖甲中4與細胞膜的選擇性吸收有關(guān)，1、2可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D. 細胞膜的功能特性與3、4有關(guān)，蛋白質(zhì)的種類和含量越多，膜的功能越復(fù)雜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種消化液對蛋白質(zhì)食物的消化不起作用? ( )
A.唾液
B.胃液
C.胰液
D.腸液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物科技工作者對某種群的值（表示廬種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）進行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線，下列分析正確的是

A. 從開始研究到第5年間該種群的種群數(shù)量先不變后下降

B. 第5年到第9年間該種群的增長率木變，呈“J”型增長

C. 第10年的X值是0.5，因此第10年該種群的數(shù)量是第9年的一半

D. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達到K值

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