下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是

A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

B.真核生物細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞可以進(jìn)行無(wú)絲分裂

C.真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞最大的區(qū)別是是否有核膜包裹的細(xì)胞核

D.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

 

C

【解析】

試題分析:原核生物細(xì)胞中不含線粒體,但是有的原核生物可以進(jìn)行有氧呼吸,如好氧型細(xì)菌,故A錯(cuò)誤;真核細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,原核細(xì)胞一般進(jìn)行二分裂,無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式,故B錯(cuò)誤;真核生物和原核生物細(xì)胞的最大區(qū)別是是否有核膜,故C正確;真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,故D正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是 ( ).

A.物種的形成可以不經(jīng)過隔離

B.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

C.冬季來(lái)臨時(shí)植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害

D.自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

該病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知I-1基因型為AaBB,且II-2與Ⅱ一3婚配的子代不會(huì)患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是

A.III-1的基因型可能為AaBb或AABb

B. I-3的基因型一定為AABb

C.II-2的基因型一定為aaBB

D.III-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為3/16

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“甲型流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是

A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物

B.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

C.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

D.甲型H1N1流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

紅楓是一種木本觀賞植物,在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色,下列關(guān)于該植物的敘述,正確的是

A.紅楓葉片不含葉綠素

B.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光

C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用

D.液泡中的色素吸收的光能用于光合作用

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示):

(1)為了證明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制,請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)三畫出結(jié)果C 并用有關(guān)文字說(shuō)明。

(2)該過程中,實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二起________作用。若用15N標(biāo)記DNA的細(xì)菌,在含14N標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60 min過程中,15N標(biāo)記的DNA分子含量變化的曲線圖。

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則下列有關(guān)敘述正確的是( )

①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m ②堿基之間的氫鍵數(shù)為(3m/2)-n

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n ④G的數(shù)量為m-n

A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①③④

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點(diǎn)是(  )

①正交與反交結(jié)果不同、谀信颊弑壤笾孪嗤

③男性患者多于女性,或女性患者多于男性、芸纱z傳或隔代遺傳

A.③④ B.①④ C.①③ D.②③

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

青桐木是一種多用途油料植物。研究者選取長(zhǎng)勢(shì)一致、無(wú)病蟲害的青桐木幼苗隨機(jī)均分為4

組,用均質(zhì)土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng),每10天輪換植株的位置,測(cè)量并計(jì)算相關(guān)的數(shù)

據(jù),結(jié)果如下表。相關(guān)敘述不合理的是( 。

組別

處理方式

葉綠素

(mg·cm-2)

光合速率

(molCO2·cm-2·h-1)

土壤含水量

氮肥

1

80%

216.09

12.11

2

80%

475.27

19.26

3

30%

449.06

15.03

4

30%

529.18

14.09

注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥

A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客寥篮亢褪┑侍幚砼c否對(duì)青桐木光合速率和葉綠素含量的影響

B.每10天輪換植株的位置是為了控制實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量

C.2組與1組對(duì)比,光合速率高的原因可能是葉綠素含量增加,光反應(yīng)增強(qiáng)

D.4組與3組對(duì)比,光合速率低的原因可能是施氮肥后,根吸收水分增加,葉片氣孔開放程度降低

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案