A、豌豆花開時(shí)必須去雄和授粉 |
B、豌豆的種子數(shù)量多給數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)帶來了困難 |
C、測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生物的性狀是由基因控制的 |
D、F1產(chǎn)生配子時(shí)基因分離是F2性狀分離的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、70%的乙醇溶液 |
B、30%蔗糖溶液 |
C、50%蔗糖溶液 |
D、適宜濃度的KNO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種跨膜蛋白的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
B、氯離子的運(yùn)輸功能受阻 |
C、肺部因細(xì)菌大量繁殖,功能受損 |
D、編碼跨膜蛋白的基因的堿基缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖中,蘋果只進(jìn)行無氧呼吸比只進(jìn)行有氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
B、氧氣濃度為6%時(shí),蘋果產(chǎn)生CO2最少,比較適于蘋果的保存 |
C、氧氣濃度大于18%時(shí),提高溫度,CO2的釋放量可能會(huì)下降 |
D、圖中CO2釋放量相同時(shí)細(xì)胞呼吸作用合成的ATP相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無關(guān) |
B、酶在活細(xì)胞中產(chǎn)生,只能在細(xì)胞內(nèi)起作用 |
C、酶在高溫下變性后,當(dāng)降低溫度時(shí),酶的活性可恢復(fù) |
D、酶制劑適于低溫(0℃~4℃)下保存 |
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