在組成生物體的元素中，含量最多的元素有（　�。�
A、N、Ca、P、K、S、Zn
B、H、O、K、P、Mg
C、C、P、O、S、H、N
D、C、H、O、N
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類，其中大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是活細(xì)胞中含量最多的元素．據(jù)此答題．
解答： 解：組成生物體的化學(xué)元素分為大量元素和微量元素兩大類，其中大量元素中C、H、O、N含量為90%以上，稱為基本元素．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量和作用，明確C是最基本的元素，O是生物體含量最多的元素，再選出正確的答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)甘草在不同遮光條件下的葉綠素含量、葉片的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如下，請(qǐng)分析作答：
甘草葉片的生長(zhǎng)情況
不遮光遮光50%遮光75%
小葉長(zhǎng)（cm）2.53.11.7
小葉寬（cm）1.72.31.0

（1）通過表中的數(shù)據(jù)可知，
 
條件更有利于甘草葉片的生長(zhǎng)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是
 
（填字母）．實(shí)驗(yàn)中選用的甘草的生理狀況、發(fā)育程度、品種等都屬于
 
 變量．
（3）與A組和C組相比，B組的葉綠素
 
（填“a”或“b”）增加更多，對(duì)
 
光的吸收更強(qiáng)．如圖所示的各點(diǎn)中，B組所對(duì)應(yīng)的Y點(diǎn)相對(duì)其他兩組的Y點(diǎn)應(yīng)該偏
 
．
（4）寫出甘草葉肉細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表
 
分子，B代表
 
，D代表
 
．
（2）生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容是
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 
．
（5）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說法中錯(cuò)誤的是
 


A．圖A是自由擴(kuò)散       B．圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C．圖C是主動(dòng)運(yùn)輸       D．圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝與遺傳
B、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C、水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞
D、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，不正確的是（　　）
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因型為AABB和aabb的植株（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），快速獲得基因型為aaBB植株的育種方法是（　�。�
A、雜交育種B、誘變育種
C、多倍體育種D、單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)具有運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)到各個(gè)細(xì)胞的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、載體B、無機(jī)鹽離子
C、自由水D、結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示某生物（基因型Aa）正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換和突變）可能是（　�。�
A、若A位于①上，則a位于⑤上
B、若A位于⑤上，則a位于⑦上
C、該細(xì)胞只有a，位于⑤和⑧上
D、該細(xì)胞只有A，位于②和⑥上

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測(cè)得的A、B兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，圖乙是在圖甲c點(diǎn)的光照條件下測(cè)得的相關(guān)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖表明，A、B植物對(duì)生存環(huán)境的要求差異主要是
 
不同．限制乙圖m點(diǎn)增加的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采取
 
措施提高光能的利用率（至少答出一種）．
（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是
 
．
（4）若CO2濃度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度不產(chǎn)生影響，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中用虛線畫出在乙圖的 n點(diǎn)條件下測(cè)得A植物光照強(qiáng)度與CO2吸收速率關(guān)系的曲線圖．
（5）欲通過檢測(cè)CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強(qiáng)度，除澄清石灰水外，還可用
 
（試劑）檢測(cè)，通過
 
來判斷．

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