利用基因型為AABB和aabb的植株(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),快速獲得基因型為aaBB植株的育種方法是( 。
A、雜交育種B、誘變育種
C、多倍體育種D、單倍體育種
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:1、雜交育種(1)原理:基因重組.(2)方法:雜交,連續(xù)自交,不斷選種.
2、誘變育種(1)原理:基因突變.(2)方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來(lái)處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變.
3、單倍體育種(1)原理:染色體變異.(2)方法:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍.
4、多倍體育種(1)原理:染色體變異.(2)方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.
解答: 解:先把AABB跟aabb雜交,得到AaBb,然后取其花粉,然后進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),有AB、Ab、aB、ab四種,再選出aB,用秋水仙素處理,得aaBB.單倍體育種能明顯縮短育種年限,所以快速獲得基因型為aaBB植株的育種方法是單倍體育種.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.還要知道,基因工程育種(轉(zhuǎn)基因育種)(1)原理:基因重組;(2)方法:基因操作(目的基因的獲取→基因表達(dá)載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定);(3)優(yōu)點(diǎn):目的性強(qiáng),可以按照人們的意愿定向改造生物;育種周期短;(4)缺點(diǎn):可能會(huì)引起生態(tài)危機(jī)、必須考慮轉(zhuǎn)基因生物的安全性、技術(shù)難度大;(5)舉例:抗病轉(zhuǎn)基因植物、抗逆轉(zhuǎn)基因植物、轉(zhuǎn)基因延熟番茄、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物(轉(zhuǎn)基因鯉魚)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程圖,下列有關(guān)圖中a~c段(不含a、c兩點(diǎn))的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中始終存在同源染色體
B、細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
C、細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1:2變?yōu)?:1
D、該段的染色體行為是生物變異的根本來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、根細(xì)胞對(duì)各種離子的需求不同
B、細(xì)胞液中離子的種類不同
C、土壤溶液中離子的種類不同
D、細(xì)胞膜上載體種類的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是( 。
A、活細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是水
B、組成細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸
C、藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)含有較多硫元素
D、與精子形成相關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在組成生物體的元素中,含量最多的元素有(  )
A、N、Ca、P、K、S、Zn
B、H、O、K、P、Mg
C、C、P、O、S、H、N
D、C、H、O、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃曲霉素(AF)是誘發(fā)肝癌的主要因素之一,主要由黃曲霉菌產(chǎn)生.如圖這其生物合成過(guò)程示意圖.同時(shí),黃曲霉素還能與tRNA結(jié)合形成加成物,進(jìn)而對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用.如圖有關(guān)敘述正確的是(  )
A、能產(chǎn)生黃曲霉素的菌株的基因型都相同
B、用一定劑量的紫外線照射,一定能獲得控制酶X基因發(fā)生突變的黃曲霉菌株
C、黃曲霉素通過(guò)誘導(dǎo)肝細(xì)胞有關(guān)基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而誘發(fā)細(xì)胞癌變
D、黃曲霉素能通過(guò)抑制細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體中色素的分離過(guò)程中,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是(  )
A、葉綠素a,藍(lán)紫光
B、葉綠素a,紅光和藍(lán)紫光
C、葉綠素b,藍(lán)紫光
D、葉綠素b,紅光和藍(lán)紫光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種現(xiàn)象中,可以用圖表示的是( 。
A、氧氣供應(yīng)量與有氧呼吸強(qiáng)度變化的關(guān)系
B、氧氣供應(yīng)量與物質(zhì)運(yùn)輸速率的關(guān)系
C、條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化
D、在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳含量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物體內(nèi)合成某種物質(zhì)途徑的示意圖.現(xiàn)將缺乏途徑中必須的某種酶的微生物置于含X的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)微生物體內(nèi)有大量的M和L,但沒有Z.那么該細(xì)胞不能合成下列哪種酶( 。
A、E酶B、A酶和B酶
C、B酶D、C酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案