生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越大，則（　�。�
①生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜  
②生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單  
③營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜
④營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單      
⑤恢復(fù)力穩(wěn)定性越差      
⑥恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、②④⑤
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：不同的生態(tài)系統(tǒng)在自我調(diào)節(jié)的能力和抵抗力穩(wěn)定性的表現(xiàn)上有差別，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)的能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高．
解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越大，生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則該種生物的基因型以及染色體組數(shù)可表示為（　　）
A、ABCd，1
B、Aaaa，8
C、AaBbCcDd，8
D、BBBbDDdd，4

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科目：高中生物 來源： 題型：

把新鮮的葉綠素溶液放在光源與分光鏡之間，在光譜中可以看到最強(qiáng)的吸收區(qū)在（　�。�
A、綠光部分
B、紅光和藍(lán)紫光部分
C、藍(lán)紫光部分
D、黃橙光部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在①、②、③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌，這三種條件是：
①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不斷補(bǔ)充培養(yǎng)基，及時(shí)去除代謝產(chǎn)物
②以葡糖糖為碳源的培養(yǎng)基，不補(bǔ)充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物
③以葡糖糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基，不補(bǔ)充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物
根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時(shí)間內(nèi)菌體數(shù)的對(duì)數(shù)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)圖如下：

假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等，則①②③三種條件依次對(duì)應(yīng)的趨勢(shì)圖是（　�。�
A、甲、乙、丙
B、乙、丙、甲
C、丙、甲、乙
D、丙、乙、甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述正確的是（　　）
A、圖Ⅰ中，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用，需穿過10層磷脂分子層
B、某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起圖Ⅰ中A液減少
C、圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y的名稱是促甲狀腺激素
D、圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過程，具有抑制作用的是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落
B、3代表的是自養(yǎng)生物
C、①代表光合作用，②代表呼吸作用
D、4中包含了大氣中的CO2庫(kù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的
B、高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快，作用時(shí)間短，作用范圍廣泛
C、胰島素在人體內(nèi)作用的結(jié)果是增加血糖去路，抑制血糖來源，使血糖含量降低
D、微生物的代謝調(diào)節(jié)方式主要是酶合成的調(diào)節(jié)與酶活性的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個(gè)黃色圓粒豌豆品種進(jìn)行雜交，得到6000粒種子均為黃色，但有1500粒為皺粒．兩個(gè)雜交親本的基因組合可能為（　　）
A、YYRR×YYRr
B、YyRr×YyRr
C、YyRR×YYRr
D、YYRr×YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界和非生物界具有統(tǒng)一性是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物在非生物中都存在
B、生物界和非生物界都具有新陳代謝
C、構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在非生物界是都存在
D、構(gòu)成細(xì)胞的各種化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到

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同步練習(xí)冊(cè)答案