【題目】瑞典遺傳學(xué)家尼爾遜埃爾（Nilsson﹣Ehle H．）對(duì)小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進(jìn)行了研究．他發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況： 結(jié)合上述結(jié)果，回答下列問題：
（1）控制紅粒性狀的基因?yàn)?/span>（填顯性或隱性）基因；該性狀由對(duì)能獨(dú)立遺傳的基因控制．
（2）第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有種，第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成有種．
（3）第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為、和 ．

【答案】
（1）顯性；三
（2）3；1
（3）1：1；3：1；7：1
【解析】解：（1）由于兩種性狀的個(gè)體雜交后代只有一種性狀，所以該性狀為顯性性狀．根據(jù)F2的紅粒：白粒=63：1，可推知該性狀由3對(duì)能獨(dú)立遺傳的基因控制．（2）設(shè)三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因分別為Aa、Bb、Cc，則第Ⅰ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBBCC、AABbCC、AABBCc三種可能，自交后代都為3：1；第Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBbCC、AaBBCc、AABbCc三種可能，自交后代都為15：1；第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成為AaBbCc．（3）由于只有純隱性個(gè)體才表現(xiàn)為白粒，所以如果用第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交，則后代的紅粒和白粒的比例依次為1：1、3：1和7：1．

所以答案是：（1）顯性 　 三（2）3　 1 （3）1：1　 3：1　 7：1

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是 （ ）

A. 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所

B. 有氧呼吸產(chǎn)生ATP的場所是線粒體

C. ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D. 細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過程中一條染色體（質(zhì)）的變化過程．下列說法正確的是（　�。�
A.①表示染色體的復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期
B.②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗，一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期
C.d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同，是一對(duì)同源染色體
D.③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組利用分布廣泛的黑藻為實(shí)驗(yàn)材料，研究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響進(jìn)行改進(jìn)，圖1是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖．請(qǐng)分析回答問題：

興趣小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以白熾燈為光源，通過移動(dòng)白熾燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線x所示．
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是對(duì)光合速率的影響，用作為光合速率的檢測指標(biāo)．
（2）若將燈的距離固定在20cm，溫度適宜，光照較長時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中的黑藻在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
（3）該小組在室溫、10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1，D點(diǎn)的限制因素是
（4）研究者分離黑藻葉綠體（圖2）適宜條件培養(yǎng)，由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②物質(zhì)主要是
（5）當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是 ．
（6）在實(shí)驗(yàn)過程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是： ．（用相關(guān)物質(zhì)、過程和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常某病原體第一次感染人體，人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( )

A. 漿細(xì)胞 B. 記憶細(xì)胞 C. 過敏反應(yīng) D. 免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示水鹽調(diào)節(jié)的部分過程．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中的甲是飲水不足、機(jī)體失水過多或吃的食物過咸
B.乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管
C.圖中所示過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)
D.渴感在大腦皮層中產(chǎn)生，所以水鹽調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素．a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種．圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素
B.a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側(cè)重促進(jìn)生長，b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育
C.d激素最主要的作用部位是肝臟
D.切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素b、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是 （ ）

A. 子一代表現(xiàn)顯性性狀，子二代表現(xiàn)性狀分離

B. 隱性性狀在子一代末表現(xiàn)，子二代出現(xiàn)性狀分離

C. 子二代性狀分離比為3∶1，測交后代分離比為1∶1

D. 等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 脫落酸和細(xì)胞分裂素在影響細(xì)胞分裂過程中表現(xiàn)為拮抗作用

B. 春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子

C. 根的向地性和莖的背地性及頂端優(yōu)勢均體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性

D. 赤霉素和生長素均能促進(jìn)植株的生長

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