下面各曲線圖所表示的不正確的是( 。
A、
如圖表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B、
如圖表示酵母菌在代謝過(guò)程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間關(guān)系的曲線
C、
如圖表示一片小樹林中,一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間變化情況
D、
如圖表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,有機(jī)物含量的變化情況
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:小白鼠為恒溫動(dòng)物,為為維持體溫,呼吸耗氧量隨溫度升高而降低,酵母菌在代謝過(guò)程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間關(guān)系為:先是無(wú)氧呼吸,后是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,最終只有有氧呼吸,二氧化碳濃度在夜間由于呼吸作用清晨最高,傍晚濃度最低;大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,有機(jī)物含量由于呼吸作用的消耗而減少,后由于長(zhǎng)出葉片進(jìn)行光合作用而增加.
解答: 解:A、小白鼠呼吸耗氧量隨溫度升高而降低,A正確
B、酵母菌在代謝過(guò)程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間關(guān)系為:先是無(wú)氧呼吸,后是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,最終只有有氧呼吸,B正確;
C、二氧化碳濃度在夜間由于呼吸作用的積累持續(xù)升高,到清晨最高,白天由于光合作用的消耗持續(xù)降低,傍晚濃度最低,C錯(cuò)誤;
D、大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,有機(jī)物含量由于呼吸作用的消耗而減少,后由于長(zhǎng)出葉片進(jìn)行光合作用而增加,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了生命活動(dòng)中的曲線關(guān)系,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類染色體異常會(huì)造成流產(chǎn)、癡呆等疾病.人類第7號(hào)染色體和第9號(hào)之間可以發(fā)生相互易位如圖甲所示,但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化;后代如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn).乙圖為由于發(fā)生第7和第9號(hào)染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為甲圖所示染色體易位的攜帶者,其他表現(xiàn)型正常個(gè)體染色體均正常.
(1)個(gè)體Ⅰ-2的7或9號(hào)染色體上基因的
 
發(fā)生了改變.
(2)個(gè)體Ⅱ-2產(chǎn)生的配子分別為
 
(用甲圖中的字母表示).
(3)寫出個(gè)體Ⅲ-1的7和9號(hào)染色體組合
 
(用甲圖中的字母表示).
(4)早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活.Ⅲ-3為
7
9
染色體易位攜帶者的概率是
 

(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行
 
,妊娠期間進(jìn)行
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄果實(shí)的紅色(R)對(duì)黃色(r)是顯性.RR與rr雜交,F(xiàn)1為紅果,自交得到的F2中有30株結(jié)紅果,其中基因型為Rr的植株約為( 。
A、10株B、15株
C、20株D、25株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看,“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于( 。
A、線粒體B、葉綠體
C、核糖體D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種XY型性別決定的生物的交配結(jié)果如下,相關(guān)基因最不可能位于常染色體上的一項(xiàng)是( 。
A、一只直毛雄性與一只卷毛雌性交配,產(chǎn)生1只卷毛雌性和1只直毛雄性
B、一只長(zhǎng)毛雄性與多只短毛雌性交配,產(chǎn)生3只長(zhǎng)毛(1雄2雌)和4只短毛(2雄2雌)
C、一只白毛雄性與多只黑毛雌性交配,后代中雄性全部白毛,雌性全部黑毛
D、一只花斑腳雄性與一只非花斑腳雌性交配,后代雌性與雄性全部為花斑腳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中可能發(fā)生的反應(yīng)是(  )
A、葡萄糖酵解反應(yīng)在③處完成
B、①②③處均產(chǎn)生ATP
C、②處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)
D、②處產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細(xì)胞③
B、A細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用
D、圖示細(xì)胞中①全能性最強(qiáng),通過(guò)基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會(huì)患血友病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,將純種的黃色圓粒(YYRR)豌豆與純種的綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交.得F2種子556粒(以560粒計(jì)算).從理論上推測(cè),F(xiàn)2種子中基因型與其個(gè)體數(shù)基本相符的是(  )
選項(xiàng) A B C D
基因型 YyRR yyrr YyRr YyRr
個(gè)體數(shù) 140粒 140粒 315粒 140粒
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng),單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株(該過(guò)程不考慮突變).在此該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖如下.下列敘述正確的是( 。
A、e-f過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組
B、a-b段細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組,且其基因組成一定相同
C、秋水仙素作用于c點(diǎn)之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
D、e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組,且其基因組成一定相同

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