【題目】給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象,要使其及時(shí)復(fù)蘇可注射適量的( )
A.甲狀腺激素
B.葡萄糖液
C.生理鹽水
D.生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.結(jié)構(gòu)①是核糖體,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
B.結(jié)構(gòu)②是線粒體,是真核細(xì)胞細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所
C.結(jié)構(gòu)③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
D.結(jié)構(gòu)①和④中都含有DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 功能①在生命起源中具有關(guān)鍵作用
B. 功能②表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞都有利
C. 胰島素調(diào)控生命活動(dòng)可用圖中③表示
D. 相鄰的植物細(xì)胞可通過(guò)功能④進(jìn)行信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的a、b、c表示植物細(xì)胞中的三種有機(jī)物:淀粉、多肽、RNA,圖中的“△○◇□”等表示不同種類的單體。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖a表示_____,你判斷的依據(jù)是_______;請(qǐng)寫出該有機(jī)物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式________;該物質(zhì)常用的檢驗(yàn)試劑是_______試劑。
(2)圖b主要分布在細(xì)胞的___中,其單體是____;圖中“□、△、○”之間在結(jié)構(gòu)上的差別是_____。
(3)圖c表示______,功能為________,其單體是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用某種藥物飼養(yǎng)動(dòng)物一段時(shí)間后,測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高,該藥物的作用可能是( )
A.提高血漿蛋白含量B.對(duì)紅細(xì)胞有破壞作用
C.促進(jìn)血紅蛋白合成D.促進(jìn)氧與血紅蛋白的結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命歷程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中a→b→c過(guò)程屬于________分裂,c細(xì)胞中的核DNA分子數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)依次為___________________。
(2)基因的分離定律發(fā)生在________(填字母)細(xì)胞中,h細(xì)胞的名稱是___________________。
(3)圖中d→e(或f)過(guò)程稱為_______________。e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同,實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞中_________________的結(jié)果,如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,主要原因是__________________發(fā)生了突變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A/a和B/b)控制(如圖所示)。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)親本中白花植株的基因型為_______,授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊,原因是_______,去掉雄蕊的時(shí)間應(yīng)該是________。
(2)F1紅花植株的基因型為________,F2中白色∶紫色∶紅色∶粉紅色的比例為______________(2分)。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占_________。
(3)研究人員用兩種不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色。則親代植株的兩種花色為____________,子代中新出現(xiàn)的兩種花色及比例為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞,獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中可以利用________________的原理對(duì)葉綠體中的色素進(jìn)行提取,采用__________對(duì)色素進(jìn)行分離。
(2)實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉溶液所起的作用是____________。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為______________。
(3)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體的葉綠體內(nèi)糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用________________的方法。
(4)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體的葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶?jī)?nèi)至少應(yīng)加入________和________。
(5)科學(xué)家魯賓和卡門利用小球藻作實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,最終證明光合作用釋放的O2來(lái)自H2O;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中共同使用了________________技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1和圖2分別表示興奮性突觸和抑制性突觸作用的示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 興奮性突觸傳遞興奮時(shí)經(jīng)歷了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B. 當(dāng)興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后會(huì)引起突觸后膜上的膜電位從“外正內(nèi)負(fù)”轉(zhuǎn)變成“外負(fù)內(nèi)正”
C. 抑制性突觸的突觸后膜上“外正內(nèi)負(fù)”的膜電位的性質(zhì)始終沒(méi)有發(fā)生改變
D. 神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜特異性結(jié)合并進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元
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