如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖．S1～S5表示曲線與x軸圍成的面積．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中B點(diǎn)和I點(diǎn)，該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同

B．圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用

C．如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值

D．圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為植物光合作用中卡爾文循環(huán)的部分代謝途徑示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2探明了碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑，這種方法叫同位素標(biāo)記法（同位素示蹤法）． 標(biāo)記的14CO2在葉綠體基質(zhì)（填場(chǎng)所）被C5固定后才能被[H]還原．
（2）有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的CO2也能用于生成磷酸丙糖，該反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)，能量來(lái)自ATP釋放的能量．
（3）圖中的載體將1分子磷酸丙糖轉(zhuǎn)運(yùn)出葉綠體的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi．若蔗糖合成受阻，則在短時(shí)間內(nèi)，卡爾文循環(huán)會(huì)減速，原因進(jìn)入葉綠體的Pi減少，使磷酸丙糖積累于葉綠體（基質(zhì)）中，同時(shí)導(dǎo)致葉
綠體中合成的ATP數(shù)量下降．隨后，淀粉的合成量將增加，以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體，則下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖①和圖②可能來(lái)自同一初級(jí)精母細(xì)胞
B．精子的形成過(guò)程應(yīng)為圖中的④③②⑥①
C．圖②細(xì)胞中有4條DNA
D．該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)窖很豐富，如圖是胚弟工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）應(yīng)用1中獲得小牛的法稱為克隆牛，其遺傳物質(zhì)來(lái)自于供體1；
（2）應(yīng)用2中完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所為輸卵管，進(jìn)行體外受精時(shí)，需對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，處理時(shí)常用一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液溶液．
（3）應(yīng)用3中胚胎干細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的．
（4）應(yīng)用4中通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得二分胚①和②，此時(shí)需特別注意的是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，需要進(jìn)行性別鑒定時(shí)，可取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行分子水平檢測(cè)，也可在細(xì)胞水平上進(jìn)行對(duì)染色體的分析分析．
（5）動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度高于胚胎細(xì)胞核移植的原因是動(dòng)物胚胎細(xì)胞分化程度低，恢復(fù)其全能性十分困難．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2～4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容的文字．）

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)在1～15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ] 和[ ] ；可能含有水溶性色素的是[] ，結(jié)構(gòu)15與[]的形成有關(guān)．區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞最可靠的依據(jù)是 ．

（2）圖2、3、4所示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 ．圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是 ．

（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

直方圖能直接明了地描述生物學(xué)的原理與本質(zhì)，因此得到了廣泛地運(yùn)用．請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析下列直方圖，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖表示衰退型種群不同年齡的個(gè)體所占的比例

B．乙圖表示已對(duì)雜合子的豌豆連續(xù)自交，其純合子比例的變化

C．丙圖表示四分體時(shí)期的三個(gè)重要數(shù)值的相對(duì)量

D．丁圖表示生長(zhǎng)素合成前后幾種生物膜面積的變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹(shù)根變黑腐爛．樹(shù)根從開(kāi)始浸水到變黑腐爛的過(guò)程中，細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所示．下列敘述不正確的是（ ）

A．Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降

B．Ⅱ階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率上升

C．Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ階段不同

D．細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙分別表示載體介導(dǎo)和通道介導(dǎo)的兩種易化擴(kuò)散方式，其中通道介導(dǎo)的擴(kuò)散比載體介導(dǎo)快1000倍．下列敘述正確的是（ ）

A．載體蛋白和通道蛋白在細(xì)胞膜上是靜止不動(dòng)的

B．載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性

C．甲、乙兩種方式中只有甲屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D．易化擴(kuò)散是細(xì)胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者，是因?yàn)樗鼈兙腥~綠體（圖甲）這一能完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果，圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng)，①～④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)②名稱是 ，結(jié)構(gòu)④名稱是 ．

（2）圖乙中的色素帶2、3分別是 、 ，這些色素存在于圖甲 （填序號(hào)）中．

（3）光照條件下，圖甲中的②上能進(jìn)行光反應(yīng)，產(chǎn)生 、ATP、 ．

（4）圖丙所示為光合作用的 階段，當(dāng)該階段缺少CO2供應(yīng)時(shí) （能、不能）影響②中ATP的生成．

（5）環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定的條件下，圖甲④中C3的含量 （多于、少于、等于）C5的．

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