6．為了研究單側(cè)光引起的生長素分布不均勻的原因，科學(xué)家曾做了下列實(shí)驗：①切取燕麥胚芽鞘的頂端，按下圖所示分別插入云母片；②把A和B分別置于完整的瓊脂塊上，C和D分別置于中間分開的瓊脂塊上；③再把A放在暗處，B、C、D沿箭頭方向照光．若A瓊脂塊中生長素的含量相對值為100，則B、C和D的各值如圖所示．下述關(guān)于單側(cè)光引起生長素分布不均的結(jié)論，錯誤的是（　�。�
A．生長素在胚芽鞘的尖端合成
B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C．生長素從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸
D．背光一側(cè)生長素合成得多，向光一側(cè)生長素合成得少

分析 燕麥胚芽鞘向光性的外因：單側(cè)光的照射；內(nèi)因：生長素的分布不均勻．
尖端能感光，生長素能橫向運(yùn)輸，尖端以下不感光，生長素只可縱向向下運(yùn)輸．
燕麥胚芽鞘之所以表現(xiàn)出向光性，是由于在單側(cè)光的照射下，生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光一側(cè)生長素濃度高，生長快，從而發(fā)生彎向光源生長的現(xiàn)象．

解答 解：A、尖端產(chǎn)生生長素，A正確；
B、尖端能感光，生長素能橫向運(yùn)輸，B正確；
C、根據(jù)C、D組，可以發(fā)現(xiàn)D組在尖端以下部位插入云母片．尖端能感光，生長素能橫向運(yùn)輸，由向光側(cè)移向背光側(cè)，因此背光側(cè)為70，向光側(cè)為26．C組尖端插入云母片，不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，因此兩側(cè)為48、48，C正確；
D、根據(jù)C組可以發(fā)現(xiàn)，尖端插入云母片，由于尖端不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，因此向光側(cè)和背光側(cè)生長素含量相等，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生長素的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識分析和判斷能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．豌豆種群中偶爾會出現(xiàn)一種三體植株（多1條2號染色體）．在減數(shù)分裂時，該植株（基因型為AAa）2號染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極，剩下一條則移向另一極．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．三體豌豆植株的形成屬于染色體數(shù)目變異，該變異不會導(dǎo)致種群基因頻率改變
B．三體豌豆植株細(xì)胞分裂過程中，有2個A基因的細(xì)胞應(yīng)為減II后期
C．三體豌豆植株能產(chǎn)生四種類型的配子，其中a配子的比例為$\frac{1}{4}$
D．三體豌豆植株自交，產(chǎn)生Aaa基因型子代的概率為$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是

A．發(fā)菜細(xì)胞雖具有葉綠素，但是沒有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用

B．蛔蟲細(xì)胞內(nèi)無線粒體，所以只能進(jìn)行無氧呼吸

C．血紅蛋白的形成過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體的參與

D．將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0．3g/ml的蔗糖溶液中，細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于皮膚感受器的敘述，錯誤的是（　　）
A．是傳入神經(jīng)末梢B．能將刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/td>
C．能形成感覺D．含有多種感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．植物激素
科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長素（IAA）對植物背地（向上）生長的影響．
（1）豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的幼葉（頂端）．
（2）實(shí)驗一：切取幼苗的AB段（上胚軸），檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細(xì)胞的伸長生長較快，（從細(xì)胞水平可用顯微測微尺測量并對比這種變化）導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性，此現(xiàn)象不能（能/不能）體現(xiàn)生長素作用的兩重性．
（3）實(shí)驗二：將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入．6h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃度，結(jié)果如圖2．A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明IAA（生長素）極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸，并且P側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)．

（4）實(shí)驗三：制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過3mm），6h后檢測B端14C-IAA含量，得到圖3所示數(shù)據(jù)．由實(shí)驗數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對IAA的運(yùn)輸能力不同（相同/不同），被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在橫向（或“側(cè)向”）運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1為果蠅體內(nèi)一個細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的過程示意圖，如表表示基因與性狀之間的關(guān)系．請回答下列問題：

基因AaBbDd
性狀灰身黑身全翅殘翅紅眼白眼
（1）A和B是非等位基因，其本質(zhì)是堿基（對）的排列順序不同，如果要通過觀察顏色驗證基因的自由組合定律，可以選用的與該個體雜交的個體的基因型為AaDd或aadd．
（2）野生型果蠅中，眼色的紅色由常染色體上D基因決定，dd的個體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼．但另一對獨(dú)立的基因E-e中，E使紅眼色的變?yōu)樽仙琫則無作用．現(xiàn)有兩純種雜交，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如圖2：為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型，將其進(jìn)行測交．
若后代表現(xiàn)型為紫眼雌蠅和紅眼雄蠅兩種，則其基因型為DDXEY．
若后代中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，則其基因型為DdXEY．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．EBOV（埃博拉病毒的一種類型）是一種烈性的、泛嗜性的病毒，它首先破壞人的巨噬細(xì)胞，其次是肝、脾等細(xì)胞，進(jìn)而導(dǎo)致血管通透性增加，出現(xiàn)嚴(yán)重的出血熱現(xiàn)象．下列推斷錯誤的是（　�。�
A．接種EBOV疫苗而獲得免疫的方式是主動免疫
B．EBOV感染者的機(jī)體第二道防線遭到了破壞
C．感染EBOV不影響免疫應(yīng)答的抗原呈遞過程
D．EBOV感染者的血清中往往很難形成高濃度的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．向隔絕空氣的酵母菌葡萄糖液中通入少量O2后，短時間內(nèi)發(fā)生的變化是（　　）
①乙醇產(chǎn)生速率加快 ②乙醇產(chǎn)生速率減慢③葡萄糖消耗速率下降 ④葡萄糖消耗速率增加．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備的抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷．如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，請分析回答下列問題．

（1）制備單克隆抗體過程中要用到動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）制備單克隆抗體過程中，給小鼠注射的HCG相當(dāng)于抗原，使小鼠產(chǎn)生能分泌相應(yīng)抗體的淋巴細(xì)胞，此過程屬于特異性免疫中的體液免疫．
（3）在細(xì)胞內(nèi)DNA合成一般有兩條途徑．主要途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸，進(jìn)而合成DNA，而氨基嘌呤可以阻斷此途徑．另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經(jīng)酶催化合成DNA，而骨髓瘤細(xì)胞的DNA合成沒有此輔助途徑．
①利用兩條DNA合成途徑的不同特點(diǎn)配制的HAT培養(yǎng)基含有多種成分，其中添加的氨基嘌呤成分具有篩選雜交瘤細(xì)胞的作用．
②最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能大量快速增殖又能產(chǎn)生專一抗體．
（4）此過程生產(chǎn)的單克隆抗體可以與人絨毛膜促性腺激素（HCG）特異性結(jié)合，從而診斷早孕．

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