【題目】如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S5表示曲線與橫軸圍成的面積。下列敘述錯誤的是

A.圖中B點和I點，該植物的光合作用強度和呼吸作用強度相同

B.圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用

C.如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機物的積累量為負值

D.圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

【答案】D

【解析】

植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量。據(jù)此分析解答。

A、B和Ⅰ點植物既不吸收二氧化碳也不釋放二氧化碳，光合作用強度等于呼吸作用強度，為光補償點，A正確；

B、圖中DE段植物只進行細胞呼吸，不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，溫度影響酶的活性，進而影響植物的呼吸作用強度，B正確；

C、S1+S3+S5為無光時呼吸的消耗量，S2+S4為有光時凈光合量，若前者大于后者，則有機物積累量為負，C正確；

D、圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是光照強度不同，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比例接近1：1：1：1。以下關(guān)于該實驗的說法錯誤的是

A.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

B.甲、乙兩個容器不能代表某動物的雌、雄生殖器官

C.該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合

D.每個容器中兩種小球的數(shù)量需相等，甲、乙兩個容器中小球的總數(shù)也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是

A.甲、乙種群的關(guān)系可能為競爭

B.t1～t2時間段內(nèi)甲、乙兩種群呈“S”增長

C.t4～t5時間段內(nèi)，乙種群的死亡率大于出生率

D.甲、乙種群數(shù)量達到最大的時刻分別為t2和t4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用打孔器制取新鮮蘿卜圓片若干，平均分為6組且每組重量為W1，再分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后取出材料，用吸水紙吸干表面水分并分別稱重（W2）。其中（W2－W1）/W1，與蔗糖溶液濃度的關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是（　　）

A.蔗糖溶液濃度為0g/mL的一組，W2－W1=0

B.蔗糖溶液濃度為0.13g/mL的一組，植物細胞沒有物質(zhì)的跨膜運輸

C.當蔗糖溶液濃度大于0.4g/mL時，原生質(zhì)層失去選擇透過性

D.隨著蔗糖溶液濃度的增大，各組細胞的質(zhì)壁分離程度在逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某高等動物的一組細胞分裂圖像，A、a、B、b、C、c分別表示染色體；圖2表示該動物某種細胞分裂過程中染色體組數(shù)變化情況。有關(guān)敘述正確的是

A. a和B染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

B. 若圖1中的乙細胞對應(yīng)圖2中的d時期，則m所代表的數(shù)值是1

C. 甲、乙、丙三個細胞中均含有2個染色體組，但只有丙中不含同源染色體

D. 丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中會發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】密閉容器中培養(yǎng)的玉米幼苗，改變培養(yǎng)條件時，圖示葉肉細胞中①②③④會發(fā)生相應(yīng)變化。判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A.黑暗條件下，①、②均增大，③、④均減小

B.②減小、④增大時，玉米幼苗能正常生長

C.②、③保持不變時，該植物凈光合作用為零

D.圖中的細胞器均可產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生命活動離不開酶和ATP，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在甲、乙、丙三支試管中分別加入一定量的淀粉溶液和等量的淀粉酶溶液，在均高于最適溫度條件下進行反應(yīng),產(chǎn)物量隨時間的變化曲線如圖1所示。乙、丙試管溫度的大小關(guān)系為乙____________丙。如果適當提高甲試管的溫度，則A點如何移動？__________（填“上移”或“下移”或“不移動”）。

（2）若在丁試管中加入與乙試管等量的淀粉和鹽酸，在溫度相同的條件下反應(yīng)，測得乙試管反應(yīng)速率遠大于丁試管，該結(jié)果說明酶具有_________________，具有該特性的原因是__________________________________________________________。

（3）圖2表示ATP酶復合體的結(jié)構(gòu)和主要功能，ATP酶復合體的存在說明生物膜具有的功能有_______________和__________________。圖中H+從B側(cè)運輸?shù)?/span>A側(cè)的跨膜運輸方式為_________________。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)，一種與ATP相似的物質(zhì)GTP（三磷酸鳥苷）也能為細胞的生命活動提供能量，請從化學結(jié)構(gòu)的角度解釋GTP與GDP容易相互轉(zhuǎn)化的原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了研究影響植物光合作用的外界因素，設(shè)計了如下實驗：在晴朗夏季，將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)的完全營養(yǎng)液中，并置于室外自然條件下培養(yǎng)，每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖甲所示曲線，圖乙是大豆幼苗在不同光照強度下CO2吸收量變化曲線，圖丙是由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室，測定在特定光照強度下大豆幼苗的光合速率，請據(jù)圖分析回答．

（1）圖甲中D點代表的生理狀態(tài)與圖乙中______點相對應(yīng)，此時細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有______。圖甲中積累有機物最多的點是______。幼苗體內(nèi)有機物的量在“24h”時比“0h”有何變化？______（填“增加”、“減少”或“不變”）。

（2）若圖丙裝置晝夜不停地給予光照，當光照強度由圖乙M點向N點對應(yīng)的光照強度變化時，有色液滴會______ （填“向左”、“向右”或“不”）移動。

（3）如果要使用圖丙裝置測定該植物在某一特定條件下的真正光合作用速率，在不增加新的實驗裝置的情況下，該如何設(shè)計實驗？ 簡要寫出設(shè)計思路：______。

（4）若要用圖丙裝置測量大豆幼苗在某一光照強度下的凈光合速率，由于燈光照射后會引起裝置內(nèi)溫度改變，從而導致實驗誤差，采取什么措施可以校正誤差？______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究DNA復制機制的過程中，為檢驗“DNA半保留復制”假說是否成立，研究者用蠶豆根尖進行實驗，主要步驟如下：

步驟①

將蠶豆根尖置于含放射性3H標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)大約一個細胞周期的時間

在第一個、第二個和第三個細胞周期取樣，檢測中期細胞染色體上的放射性分布。

步驟②

取出根尖，洗凈后轉(zhuǎn)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個細胞周期的時間。

請回答問題：

（1）步驟①目的是標記細胞中的___________分子。依據(jù)“DNA半保留復制”假說推測，DNA分子復制的產(chǎn)物應(yīng)符合甲圖中的_________（選甲圖中字母填寫）。

（2）若第一個細胞周期的檢測結(jié)果是每個染色體上的姐妹染色單體都具有放射性，則該結(jié)果_____(填寫“能”或“不能”）確定假說成立。

（3）若第二個細胞周期的放射性檢測結(jié)果符合乙圖中的_________〔選乙圖中字母填寫），且第三個細胞周期的放射性檢測結(jié)果符合乙圖中的_____________(選乙圖中字母填寫)，則假說成立。

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