分析 由圖可知:圖1表示了酶具有高效性、圖2表示了酶具專一性的特性.從圖示曲線3可以得出的結論是酶的活性與PH有關.
解答 解:(1)由圖可知:圖1表示了酶具有高效性、圖2表示了酶具專一性的特性.
(2)當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是先增強后減弱;故從圖示曲線我們還可以得出的結論是隨PH的變化酶的最適宜溫度不變,溫度影響酶活性
(3)圖4中A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的濃度.從圖5可以得出的結論是:在底物足量條件下,酶促反應速率與酶濃度呈正相關.
故答案為:
(1)高效性 專一性
(2)先增強后減弱 隨PH的變化酶的最適宜溫度不變,溫度影響酶活性
(3)酶的濃度 酶促反應速率與酶濃度呈正相關
點評 本題結合圖示,考查酶的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核一般位于細胞的中央,所以它是細胞的控制中心 | |
B. | DNA主要存在于細胞核內(nèi) | |
C. | 細胞核控制細胞的代謝和遺傳 | |
D. | 細胞核是遺傳信息庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分開,其上的等位基因分離 | |
B. | 在減數(shù)分裂過程中,所有的非等位基因都可以自由組合 | |
C. | 果蠅的紅眼(或白眼)基因只存在于X染色體上 | |
D. | 等位基因一般是一個來自于父方,一個來自于母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 病毒必須從人體內(nèi)環(huán)境中獲得營養(yǎng)物質(zhì),營寄生生活 | |
B. | SARS病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,容易出現(xiàn)變種,故疫苗研制工作比較困難 | |
C. | 艾滋病病毒的核酸種類與人體細胞相同,故易感染人體 | |
D. | 在轉基因工程中,某些病毒能攜帶某些基因進入受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑鑒定還原糖時,溶液顏色變化過程為:淺藍色--磚紅色(沉淀) | |
B. | 用二苯胺試劑鑒定DNA時,溶液顏色變化過程為:淺藍色--藍色 | |
C. | 用紫色洋蔥的鱗片葉做實驗材料,既可以觀察植物細胞的質(zhì)壁分離,也可以用來進行色素的分離并且得到四條色素帶 | |
D. | 用洋蔥的根尖做實驗材料,既可以觀察植物細胞的有絲分裂,也可以進行低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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