4.少數(shù)的酶就能催化大量的化學(xué)反應(yīng),這說明酶具有高效性的特性,淀粉酶只能分解淀粉,這說明酶還有專一性,而酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的.

分析 酶的特性:
①高效性:酶與無機(jī)催化劑相比,酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍;
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng);
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低;高溫、過酸或過堿酶會(huì)失活.

解答 解:少數(shù)的酶就能催化大量的化學(xué)反應(yīng),這說明酶具有高效性;淀粉酶只能分解淀粉,這說明酶還有專一性;酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的;
故答案為:高效性   專一性    在比較溫和的條件下進(jìn)行

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酶的作用特點(diǎn),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解,試題較容易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.任何導(dǎo)致基因頻率改變的方式,都能引起生物的適應(yīng)性進(jìn)化
B.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化
C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,可能導(dǎo)致生殖隔離
D.突變和基因重組是自然選擇的前提,但不是生物進(jìn)化的前提

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.若幽門螺桿菌DNA復(fù)制時(shí)每秒鐘移動(dòng)距離是750個(gè)堿基對(duì),計(jì)算幽門螺桿菌RNA酶(104個(gè)氨基酸)基因的復(fù)制時(shí)間為幾秒?( 。
A.0.832B.0.416C.0.277D.0.139

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.研究小組對(duì)處于生長(zhǎng)期的某綠色植物進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):將不同比例的葉片做完全透光處理,在適宜光照下檢測(cè)未遮光葉片的光合速率和淀粉含量,結(jié)果如下圖所示.

(1)遮光后該綠色植物的生長(zhǎng)受到抑制,原因是未遮光葉片的淀粉含量減少.
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是遮光葉片的百分率,因變量是未遮光葉片的光合速率和淀粉含量.
(3)隨著遮光葉片比率上升,照光葉片光合速率增加.照光葉片中淀粉含量減少,原因是遮光葉片需要有機(jī)物的輸入,照光葉片光合產(chǎn)物利用量增加.
(4)請(qǐng)推測(cè),摘除花、果實(shí)等非光合作用器官,葉片中光合產(chǎn)物含量減少,對(duì)光合作用產(chǎn)生促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光.熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)回答下列問題:
(1)熒光素酶基因可以人工合成,也可以從基因文庫中獲取.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用DNA復(fù)制的原理.
(2)限制酶是切割DNA的工具酶,主要從微生物中分離純化出來.下表為4中限制酶的識(shí)別序列個(gè)酶切位點(diǎn),下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn).若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是Msp1.
限制酶Msp IBamH IMbo ISma I
酶切位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中都有中心體,動(dòng)物細(xì)胞的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于①~⑦結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述,不正確的是( )

①葉綠素 ②染色體 ③細(xì)胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞壁 ⑦擬核

A.菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥

B.①~⑥在黑藻體內(nèi)都存在

C.除②③④外其他結(jié)構(gòu)都在顫藻的體內(nèi)存在

D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“小流域綜合治理”的“綜合”體現(xiàn)在( )

A.改變單純?cè)炝帧⑿钏、減沙等工程模式,同時(shí)注重生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益

B.采用多種植物進(jìn)行生態(tài)工程恢復(fù)

C.運(yùn)用了多種生物措施

D.運(yùn)用了生態(tài)工程的整體原理

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

濃度(mol/L)
 

0.15
 

0.2
 

0.25
 

0.3
 

質(zhì)壁分離
 

不分離
 

剛分離
 

顯著
 

顯著
 

他們又測(cè)定了b地土壤溶液濃度。為保證植物a移植后能正常生存,該地土壤溶液的濃度應(yīng)( )

A.≥0.15 B.≥0.15,≤0.2

C.≥0.2 D.<0.2

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同步練習(xí)冊(cè)答案