分析 有氧呼吸
階段 | 場所 | 物質變化 | 產能情況 |
第一階段 | 細胞質基質 | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二階段 | 線粒體基質 | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三階段 | 線粒體內膜 | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
解答 解:(1)由于肝細胞利用保存液中的葡萄糖進行有氧呼吸,線粒體產生的CO2擴散進入細胞質基質中,故使得實驗結果與預期不相符合,因此應改用不含葡萄糖的保存液進行實驗.
(2)將肝臟組織分散成肝細胞通常需要用胰蛋白酶.
(3)線粒體必須保持結構的完整性才能完成相應的功能.
(4)實驗步驟⑥依據(jù)的實驗原理是丙酮酸進一步分解的產物有二氧化碳,檢驗是否有二氧化碳產生可判斷丙酮酸是否被分解.
(5)為了排除空氣中二氧化碳對實驗結果的影響,應分別給1號和2號試管設空白對照組1和2,1和2試管所裝物質分別與1和2相同,只是下一步不加丙酮酸,而加入生理鹽水.
故答案為:
(1)肝細胞利用保存液中葡萄糖有氧呼吸,線粒體產生的CO2擴散進入細胞質基質中 用不含葡萄糖的保存液
(2)胰蛋白酶
(3)結構的完整性
(4)丙酮酸進一步分解的產物有二氧化碳,檢驗是否有二氧化碳產生可判斷丙酮酸是否被分解
(5)分別給1號和2號試管設空白對照組1和2,1和2試管所裝物質分別與1和2相同,只是下一步不加丙酮酸,而加入生理鹽水
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,要求考生識記細胞呼吸的概念、類型及過程,能根據(jù)實驗過程及實驗現(xiàn)象準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定杯狀藻的藻杯形態(tài)的遺傳信息來自細胞質 | |
B. | (d)不能再生一杯是因為其內營養(yǎng)物質已耗盡 | |
C. | 決定杯狀藻的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核 | |
D. | 狀藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質遺傳信息共同作用的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一個獨立的單位,有它自己的生命,不受其它細胞的影響 | |
B. | 細胞學說的建立使生物學的研究進入到細胞水平,是自然科學史上的一座豐碑 | |
C. | 新的細胞可以從老的細胞中產生,所有的細胞都來源于先前存在的細胞 | |
D. | 細胞學說認為一切動植物都由細胞發(fā)育而來,且由細胞和細胞產物所構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 圖中基因的轉錄發(fā)生在細胞核,翻譯發(fā)生在細胞質 | |
C. | 如含紅寶石眼基因的片段缺失,說明發(fā)生了基因突變 | |
D. | 基因中某一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細胞已經死亡 | |
B. | 細胞膜不允許水分子自由通過 | |
C. | 蔗糖分子進入細胞導致內外滲透壓平衡 | |
D. | 細胞液濃度為0.25 g/mL左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解消化來自細胞外的物質 | |
B. | 溶解細胞內由于生理或病理原因破損的細胞器 | |
C. | 自身膜破裂,導致細胞自溶而死亡 | |
D. | 溶酶體含有各種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有一種核酸,即 DNA 或 RNA | B. | 沒有細胞壁,屬于單細胞生物 | ||
C. | 光合色素分布于葉綠體中 | D. | DNA 不與蛋白質結合構成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、尿素、血紅蛋白 | B. | 甘油、維生素、呼吸酶 | ||
C. | 無機鹽、葡萄糖、血漿蛋白 | D. | 麥芽糖、淀粉、葡萄糖 |
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