如圖為某生物體內(nèi)相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖認(rèn)為分子2為RNA，下面所述的理由，不確切的是（　　）
A、作為蛋白質(zhì)合成的模板
B、其堿基序列與DNA分子的模板鏈堿基互補(bǔ)
C、為轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，呈單鏈結(jié)構(gòu)
D、含尿嘧啶脫氧核苷酸不含胸腺嘧啶脫氧核苷酸
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：圖示了基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，分子1是DNA，分子2是mRNA，分子3是肽鏈．
解答： 解：A、翻譯是在核糖體上，以mRNA為模板tRNA為工具rRNA作為引物完成的，分子2是mRNA正是翻譯的模板，A正確；
B、分子2mRNA是從DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則轉(zhuǎn)錄而來，B正確；
C、分子2mRNA是從DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來所以是單鏈，C正確；
D、堿基U是尿嘧啶，不能形成脫氧核苷酸，尿嘧啶能形成核糖核苷酸參與RNA的合成，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：考查轉(zhuǎn)錄、翻譯過程，以及對兩個(gè)過程圖示的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析圖中肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列敘述正確的是（　�。�
A、如果甲中蛋白質(zhì)含量偏低，將會(huì)出現(xiàn)組織水腫
B、乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過2層磷脂雙分子層
C、NaHCO3可與乙中的乳酸反應(yīng)，使乙pH穩(wěn)定在7.35～7.45
D、甲、乙、丙維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是（　　）
A、藍(lán)藻細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胰高血糖素的主要作用與胰島素相反
B、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖
C、人體若長期處于高血糖狀態(tài)，可能原因是胰島A細(xì)胞受損
D、人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某染色體結(jié)構(gòu)變異的示意圖，圖中“1～7”表示染色體片段，“●”表示著絲粒，則該變異類型為（　　）
A、易位B、缺失C、倒位D、重復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致（不考慮環(huán)境中物理因素的影響），下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、若裝置1中的紅色液滴向左移，移動(dòng)距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量
B、若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，裝置2中紅色液滴向右移
C、若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，裝置2中紅色液滴向左移
D、若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴向左移，裝置2中紅色液滴向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列環(huán)境因素的改變會(huì)使人體唾液淀粉酶的活性逐漸增大的是（　�。�
A、溫度由0℃上升到37℃
B、溫度由100℃降低到37℃
C、pH由2上升到7
D、pH由12降低到7

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的細(xì)胞周期，以下敘述正確的是（　�。�
A、從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、d
C、所有細(xì)胞的細(xì)胞周期的長短相同
D、細(xì)胞f的變化方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種將分化形成各種組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)測量電位的靈敏電流計(jì)．據(jù)圖回答：
（1）圖中的結(jié)構(gòu)含有
 
個(gè)突觸．
（2）如果B受到刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受到刺激，C不會(huì)興奮．由此可以判斷，A、B釋放的遞質(zhì)的性質(zhì)依次是
 
、
 
．
（3）神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸小泡與突觸前膜的融合釋放到突觸間隙中，然后與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合，“受體”的化學(xué)本質(zhì)
 
．
（4）若刺激b點(diǎn)和c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針分別偏轉(zhuǎn)
 
次．

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