如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)速率受溫度和pH影響的情況,下列解釋不正確的是 ( )
A、在a點(diǎn),將酶的濃度增大,反應(yīng)速率可能增大
B、在b點(diǎn),將反應(yīng)物的濃度增大,反應(yīng)速率可能增大
C、在c點(diǎn),將反應(yīng)物的濃度增大,酶的活性會提高
D、該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是
A.光合作用推動碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)
B.細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C.主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝
D.細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)勤行高二12月考生物二卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述,正確的是
A.DNA分子中含有四種核糖核苷酸
B.DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
C.DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料,還需要ATP供能
D.DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也發(fā)生于線粒體、葉綠體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語高一上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用紙層析法分離葉綠體中的色素,色素帶最寬的是
A.葉綠素a B.葉綠素b C.胡蘿卜素 D.葉黃素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語高一上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季酷暑時(shí)分,在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用
A.鹽汽水 B.牛奶 C.純凈水 D.果汁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成熟的植物細(xì)胞就是一個(gè)滲透系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜
B.質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異
C.用0.5g/ml的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn),可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象
D.細(xì)胞液與外界溶液濃度差的大小影響著細(xì)胞質(zhì)壁分離的速度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如:用臺盼藍(lán)染色劑染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這種方法所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能( )
A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能 B.進(jìn)行信息傳遞功能
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D.免疫功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)目相同的蛋白質(zhì),但其生理功能不同,主要原因是( )
①氨基酸種類不同 ②蛋白質(zhì)合成場所不同 ③氨基酸的數(shù)目不同
④氨基酸排列順序不同 ⑤氨基酸脫水縮合方式不同
A.①④ B.①②⑤ C.③④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象的不同之處是( )
A.染色體的復(fù)制和分配
B.染色體的螺旋化和復(fù)制
C.紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分開
D.染色體的解螺旋化和染色體的分開
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