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  • 【題目】如圖所示為血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中CD表示激素。據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題。

    1)該示意圖涉及的信號(hào)分子有激素和________________

    2)激素C能夠_____________________,從而使血糖降低。激素D與激素C有拮抗作用,能夠促進(jìn)糖原_______________

    3)下丘腦除能控制體溫和生物節(jié)律外,還可以調(diào)節(jié)______________(答出兩點(diǎn))的平衡。下丘腦內(nèi)有些神經(jīng)分泌細(xì)胞能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素能作用于______________(器官),但不能作用于其他器官,根本原因是_______________________

    【答案】神經(jīng)遞質(zhì) 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 分解 水鹽和血糖 垂體 垂體細(xì)胞內(nèi)控制促甲狀腺激素釋放激素的受體合成的基因表達(dá)了,而其他器官內(nèi)的沒(méi)有表達(dá)

    【解析】

    血糖平衡:

    機(jī)體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程如下:當(dāng)血糖濃度升高時(shí),血糖會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素的合成并釋放,同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的活動(dòng),使胰島B細(xì)胞合成并釋放胰島素,胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存,從而使血糖下降;當(dāng)血糖下降時(shí),血糖會(huì)直接刺激胰島A細(xì)胞引起胰高血糖素的合成和釋放,同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞的活動(dòng),使胰高血糖素合成并分泌,胰高血糖素通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升,并且下丘腦在這種情況下也會(huì)發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動(dòng),使腎上腺素分泌增強(qiáng),腎上腺素也能促進(jìn)血糖上升。

    題圖分析,根據(jù)C、D兩種激素的關(guān)系可知,C為胰島素,胰島素的功能是促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,從而使血糖下降;D為胰高血糖素,胰高血糖素能夠促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖濃度上升。

    1)圖示為血糖平衡示意圖,血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)--體液調(diào)節(jié),故該過(guò)程中涉及的信號(hào)分子有激素和神經(jīng)遞質(zhì)。

    2)激素C為胰島素,胰島素的功能是促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,從而使血糖降低。激素D為胰高血糖素,胰高血糖素能夠促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖濃度上升,可見(jiàn)激素D與激素C在調(diào)節(jié)血糖平衡方面表現(xiàn)為拮抗。

    3)下丘腦除能控制體溫和生物節(jié)律外,下丘腦中還有血糖平衡中樞和水鹽平衡中樞,即下丘腦參與調(diào)節(jié)血糖和水鹽平衡。下丘腦內(nèi)有些神經(jīng)分泌細(xì)胞能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素能作用的靶器官為垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,因?yàn)榇贵w細(xì)胞表面有與促甲狀腺激素釋放激素結(jié)合的特異性受體,故該激素只能在垂體其作用,而不能作用于其他器官,其根本原因是垂體細(xì)胞內(nèi)控制促甲狀腺激素釋放激素的受體合成的基因表達(dá)了,而其他器官內(nèi)的沒(méi)有表達(dá)。

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】器官移植中供體器官的嚴(yán)重缺乏一直是困擾需要器官移植患者的問(wèn)題。中山大學(xué)眼科中心主任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組培育出了猴鼠嵌合體——“猴鼠”,期待成果可用于人體角膜等器官的移植。根據(jù)科研過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:

    1)圖中①體外培養(yǎng)時(shí),應(yīng)將培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶置于含______________的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。為了防止雜菌污染要在培養(yǎng)基中加入一定量的___________;而由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全弄清楚,所以還要加入_________________

    2)應(yīng)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的_______________部位,才能伴隨其發(fā)育成某種組織。猴鼠嵌合體中體細(xì)胞的基因型_________(相同或不同)。

    3)若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用_______________________技術(shù),要注意的是_________________________,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖為ATP—ADP的循環(huán)圖解。下列敘述正確的是( 。

    A.①屬于放能反應(yīng),在細(xì)胞內(nèi)與其他吸能反應(yīng)密切聯(lián)系

    B.人的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)需要②過(guò)程提供能量

    C.人在饑餓時(shí),細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程①和②也能達(dá)到平衡

    D.各種生物均能獨(dú)立完成ATP—ADP循環(huán)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系,讓青蒿素合成過(guò)程的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿素中過(guò)量表達(dá),其過(guò)程如圖所示:

    回答下列問(wèn)題:

    1)酶1和酶2分別是______________、___________________。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90~95℃,目的是破壞了DNA分子中的___________鍵。在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過(guò)程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_______________中。

    2)檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锼鼗蚪M,可以將放射性同位素標(biāo)記的_________________做成分子探針與青蒿素基因組DNA雜交。理論上,與野生型相比,該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿素DNA形成的雜交帶的量____________(填“較多”或“較少”)。

    3)據(jù)圖分析,農(nóng)桿菌的作用是______________________。判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測(cè)轉(zhuǎn)基因青蒿素植株中的______________________________。

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( 。

    A.與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但不一定都能發(fā)生ATGC之間的互補(bǔ)配對(duì)

    B.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

    C.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

    D.a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子,下列敘述正確的是(

    A.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散

    B.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的

    C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

    D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖為反應(yīng)物A生成產(chǎn)物P的化學(xué)反應(yīng)在無(wú)酶和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程,假設(shè)酶所處的環(huán)境條件最適,對(duì)于圖中曲線分析正確的是( 。

    A.ad段表示無(wú)酶催化時(shí)該反應(yīng)的活化能

    B.bc段表示酶為底物提供的活化能

    C.若把酶改成無(wú)機(jī)催化劑,則圖中b點(diǎn)位置會(huì)下移

    D.若將有酶催化的反應(yīng)溫度下降10℃,則ab段會(huì)縮短

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】現(xiàn)代生物科技在畜牧業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    1)為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵細(xì)胞之前需用________________對(duì)奶牛進(jìn)行處理,使其________。

    2)“轉(zhuǎn)基因牛D”培育過(guò)程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是______________________________,過(guò)程h常用的方法是________________。

    3)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)③代表的結(jié)構(gòu)為________,c→d過(guò)程需對(duì)其均等分割的目的是______________________________。

    4)在培育良種牛的過(guò)程中,都運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的________

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】下圖是研究人員研發(fā)的大批量培育良種牛的途徑,下列敘述正確的是(

    A.步驟d的名稱是胚胎分割

    B.胚胎分割時(shí)可選桑椹胚或囊胚期的胚胎

    C.步驟h的核心是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

    D.卵裂期的細(xì)胞體積減小,其中有機(jī)物的種類也會(huì)減少

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