A. | 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程 | B. | 葡萄糖和果糖生成蔗糖 | ||
C. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | D. | 唾液淀粉酶的釋放 |
分析 ATP是細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì),通過ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,釋放能量,供生命需要.能使ADP含量增加,需要發(fā)生ATP的水解,釋放能量,即需要消耗能量.
解答 解:A、吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程屬于胞吞,需要消耗能量,會(huì)使ADP含量增加,A錯(cuò)誤;
B、葡萄糖和果糖生成蔗糖,需要消耗能量,使ADP含量增加,B錯(cuò)誤;
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,不會(huì)使ADP含量增加,C正確;
D、唾液淀粉酶的釋放屬于胞吐,需要消耗ATP,使ADP含量增加,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半,有的是體細(xì)胞的2倍,該切片取自 ( )
A.人的小腸上皮 B.家兔胚胎 C.綿羊肝臟 D.牛卵巢
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí),分別用放射性同位素做了如下標(biāo)記,產(chǎn)生的100個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。實(shí)驗(yàn)前的情況見下表:
噬菌體 | 細(xì)菌 | |
核苷酸 | 標(biāo)記32P | 31P |
氨基酸 | 32S | 標(biāo)記35S |
(1)噬菌體侵染細(xì)菌后離心,試管中分為上清液和沉淀物,標(biāo)記32P主要分布于 。這說明進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部的是 。
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都含有表格中的 元素,這是因?yàn)?u>
(3)此實(shí)驗(yàn)證明了 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植 | |
B. | 決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等 | |
C. | 分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 | |
D. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 | |
B. | 病毒的生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒有生命 | |
D. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a 過程沒有姐妹染色單體 | B. | b 過程細(xì)胞數(shù)目不變 | ||
C. | c 過程發(fā)生細(xì)胞識(shí)別和融合 | D. | d 過程沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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